2020年开学第一课：疫情防控主题班会
【教学目标】
1、知识与技能：了解春季常见的传染病，特别时新冠病毒传
播途径和预防措施.
2、过程与方法：培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑
新闻、自媒体、网上收集图文信息的能力以及表达交流能力；养成科学的生活习惯。

3、情感态度价值观：使学生关注传染病及预防，增强主动预
防疾病、增进健康的意识，激发学生关注健康，养成良好的生活习惯与卫生习惯，树立健康的生活态度，富有社会责任感。

【教学重点】新冠病毒传染病的的病因、传播途径及预防措施。

【教学难点】了解新冠病毒传染途径方法，科学认识、心理健康。

【教学方法】探究式教学方法、启发式等
【学习方法】探究式学习方法、合作学习、归纳总结等。

【教学准备】
1、制作《开学第一课防控新冠病毒肺炎疫情主题班会》PPT
课件，收集《新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书》，准备疫情相关材料、照片、音乐和视频，写好班主任寄语。

2、利用微信公众号美文、火山短视频向学生推送疫情之下普
通“逆行者”的抗疫事迹，让学生在活动产生共勉。

3、邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:我劝
1
老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。

【教学过程】
一、创设情境，引入课题
同学们，这个春节我们过得和往年不太一样。

为什么今年爸爸妈妈不带我出去玩呢?为什么今年姑姑舅舅和我们都不相互拜年啦呢?为什么学校延迟这么久还没开学呢? 二、环节一：科普知识篇
1、新型冠状病毒介绍
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名，目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病，人群普遍易感。

2、新冠病毒肺炎主要症状
（1）仅以消化系统症状为首发表现：如轻度纳差（没有胃口、吃不进饭或者进食量减少）、乏力、精神差、恶心呕吐、腹泻等。

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（2）以神经系统症状为首发表现：如头痛。

（3）以心血管系统症状为首发表现：如心慌、胸闷等。

（4）以眼科症状为首发表现：如结膜炎。

（5）仅有轻度四肢或腰背部肌肉酸痛
3、新冠病毒传播途径
飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我接种）以及不同大小的呼吸道气溶胶近距离传播。

目前，人传人的特征十分明。