仔细阅读教材P111—114，自主归纳： 1. 人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得过的？ 3.如何认识生命意义？
生命的追问
思考：你为什么活着？ 以小组为单位讨论，每组选一名小记者， 做一个现场采访，采访其他组的同学，问问他 们：您为什么活着？也可以汇报你课前采访的 家人或亲友的答案。
说一说：采访之后有什么感受？
感受生命的意义课件
第十课 绽放生命之花 感受生命的意义
知识目标：懂得什么样的人生是有意义的， 知道怎样的人生是值得过的，正确认识生命 的意义。
能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义 的，学会发现自己生命的意义。
情感、态度与价值观目标：愿意去探索生命 的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动 发现和创造生命的意义。
生命的追问
人为什么活着？为了学习，为了养育后代 ，为了帮助他人……人们的回答也许各不相 同。但是，对有些人而言，是为了让生命有 意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
生命的追问
思考：生命的存在都有意义，只不过生命 的长度与宽度不同。如果是你，你更愿意过 怎样的一生？
你想成为哪种人？
生命的追问
——节选自《雷锋日记》
你能说说雷锋是一个怎样的人吗？雷锋精神是什么样的精神？
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情 大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
思考：航天员景海、陈冬是为谁而活呢？袁隆平又是为谁而活 呢？
将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的 一生是值得的。
创造和奉献 是实现生命 意义的要求
感悟人生
你帮助过别人吗？ 内心感受
奉献使人快乐，使人充实，使人高尚
你的人生追求是什么？
1、做一个诚实的人 2、能上大学读书
3、享受大自然
4、有机会帮助别人
5、学习优秀
6、有一些忠实的挚友
7、有好的外貌和身材 8、将来有一个理想的事业
在准备好的A4白纸上，把纸横过来中间画一条河流，表示自己的 生命之河，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最 近的照片（没有照片，可给自己画个自画像）。 1.在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在河流的 相应位置上标出时间点，画一朵浪花出来，在浪花里简要描述当 时发生的事情，并用几个词表示这件事情对自己的意义。 2.在小组分享自己的生命故事，并认真聆听他人的生命故事，相 互交流彼此的感受和体会。 3.每个小组选出一个最优的，在全班展示。在这些不同的生命故 事中，你想到了什么？
（2）“日子就是问题叠着问题，要挺 胸抬头去面对。”
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长:像我这样没人 要的孩子,活着究竟有什么意思呢?院长笑而不答.有一天,院长交给 男孩一块石头,说:明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖. 记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖.第二天,男孩蹲在市场角落,意 外地有好多人向他买那块石头,而且价钱愈出愈高.第三天,院长要他 拿到黄金市场叫卖,竟有人出比昨天高10倍的价钱买那块石头.最后, 院长叫男孩把石头拿出到宝石市场去展示.结果石头的身价又涨了10 倍,由于男孩怎么都不卖,竟被传扬为“稀世珍宝”.男孩兴冲冲地捧 着石头向院长汇报.院长告诉男孩:生命的价值就像这石头一样,在不 同的环境下有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜而提升 了它的价值,被说成稀世珍宝.正如石头一样,只要自己看重自己,自 我珍惜,生命就有意义,有价值.
(2)第二种观点，看到了人的生命是相互关联的，到别人 的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价 值的。如果只认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也 是错误的。
（3）人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己 的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值 得的，是有意义的。
探究与分享:
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
自己活着，就是为了使别
名 人过得更美好。 －－雷锋
人 吃苦在前，享受在后，不同 别人计较享受的优劣，而同别人
名 比较革命工作的多少和艰苦奋斗
的精神。
---刘少奇
言
能为他人解决困难和痛苦，
我认为这是人生的最大幸福。
－－孔繁森
（1）“活着就是要做有意义的事，做 有意义的事就是要好好活着。”
思考：乞丐、重病患者、年老体弱的人的 生命有没有意义呢？
思考：怎样的一生值得过的呢Байду номын сангаас（怎样让 自己的生命更有意义？）
能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生 是值得的。
阅读与感悟
如果你是一滴水，你是否滋润了 一寸土地？如果你是一线阳光，你 是否照亮了一分黑暗？如果你是一 颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你 是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是 否在日夜宣扬那最美丽的理想？你 既然活着，你又是否为未来的人类 的生活付出你的劳动，使世界一天 天变得更美丽？我想问你，为未来 带来了什么？
你能说说这些石头的意义吗？ 这告诉我们什么道理呢？
生命是独特的，生命意义是具体的。
1、参加同样的活动，几位志愿者获得了怎样不同的意义？
面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志 愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有 意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。
2.你在校园参加过学雷锋活动或其他志愿者活动吗？你参加 的目的是什么？这样的活动对你会有怎样的意义？
你知道历史上哪些人物因作出何种杰出 贡献而著名？为什么被世人所赞颂？看你一分 钟之内能说出多少？
怎样的一生是值得过的？
（1） 能够活出自己的人生，实现自我价 值，这样的一生是值得的；
（2）在看到别人的需要时付出自己的爱 心，无论事情大小，都能承担起
自己 的责任，这样的一生也是值得的；
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基 础上，这样的一生是值得的 。
你说我说“辨”意义
乔布斯说：“不要为别人而活。”
爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”
这两种观点哪种是对的？谈谈你的看法。
(1)第一种观点强调每个人要活出自己的人生，实现自我价 值，不要浑浑噩噩，从这个角度而言是正确的。如果认为人 只是为自己而活，只顾自己不别人的需要，这样的认知是错 误的。