热身操
在快乐音乐伴奏下，进行热身 操的练习，要求全身关节活动 充分，动作协调
复习
复习上节课学的并步，踏步以及 侧点步的动作，先老师领做，再 学生领做。
18
基本部分——增趣促学（10分钟）
Step
01
先是采用图片进行直观教学，学习健美操基本步法：V字步 和侧交叉步，让学生简要了解动作要领，并引入本课的内容， 激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣。
练习密度：45%-50%
教学亮点
26
本节课在学习过程中，引导学生 自主学习，合作学习，探究学习。 激发体育情感，传递健康快乐。享 受成功的喜悦。紧跟时代发展，积 极利用多媒体技术，信息化教学得 到很好的渗透。对学生创新和创编 能力的培养，则是我教学路上一直 坚持的教育理念。
谢谢聆听
敬请批评指正
PART 02
学情分析
8
学情分析
这节课授课对象是中专二年级（一） 班的学生，人数28人。
运动训练专业的学生只有特别注意 形体、姿态的塑造和表现，掌握一定的健 身知识和操化动作创编能力，才能以良好 的竞争力面对即将到来的工作岗位。他们 有追求健美形体的愿望，有较好的身体素 质、运动能力和模仿能力。对新事物比较 感兴趣，勇于探索和创新，对健美操的学 习有浓厚的兴趣。
19
基本部分——增趣促学（10分钟）Fra bibliotekStep
老师讲解动作要领，示
02
范完整动作，进行V字
步和侧交叉步的教学。
在教学方法上，先分解
动作再完整动作，节奏
由慢到快，由喊节拍到
配音乐节奏进行教学，
老师领做，学生跟做。
20
基本部分——增趣促学（10分钟）
Step
03
学生自主练习，全班分成四组，进行 V字步和侧交叉步的练习，同时利用 多媒体播放微课，学生可以一边练习， 一边自己改进动作的规格，提高动作 质量。老师巡回指导。
结束部分——身心放松（5分钟）
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伴随着海浪和钢 琴的声音，通过 优美的乐曲，引 导学生自己感受 音乐美，用自己 的动作，表现对 音乐的理解。老 师领做，学生跟 做，共同在愉快 的氛围中让身体 和心理都得到恢 复和放松。
25
场地器材和预计效果
上课场地在体操房。需要音响一台，跳绳30根。
平均心率：130次/min
21
基本部分——思维拓展（15分钟）
动作和造型创编
全班分成四组，根据上网查阅的资料，在小组长的 带领和老师的指导下，团结协作，大胆尝试进行脚 步动作的串联、手部动作的创编，完成八个八拍的 动作。
小组作品展示
各小组展示并录像。提高学生的表现力和创编能力！ 突出学生的主体地位，让每个学生成为舞台上的主 角，充分体现学习的快乐，交流的快乐，学生的兴 趣和成就感得到进一步提高，真正的做到我运动， 我快乐！
PART 03
教学目标
10
教学目标
根据学生的特点和本课的内容，确定本节课的教学目标是：
认知目标
通过练习，学生能准确 说出V字步和侧交叉步 的动作过程。。
技能目标
掌握V字步和侧交叉步 动作，绝大部分学生能 根据音乐节奏完成本组 创编的动作。
德育目标
培养学生具有良好的审 美能力以及团结合作、 勇于创新的品质。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
PART 01
教材分析
教材分析
6
Analysis
本课选自高教版《健美操》第四章第三 节《健美操的下肢动作》中的“步法”内 容。
健美操课中专二年级第二学期共安排50 个课时，其中健美操的基本步法安排6课时。
上节课的内容是踏步、并步、侧点步的 动作，本节课的V字步和侧交叉步的动作是 内容上的延伸、拓展与深化；而根据不同 的音乐节奏跳绳，则是良好节奏感和协调 性的培养，也是为本课内容而设定的素质 训练。
V字步和侧交叉步及动作组合编创
主讲人：XXXX
01 教材分析
02 学情分析
目录 | Contents
03 教学目标 04 重点与难点
05 教法与学法
06 教学过程 07 教学亮点
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
PART 04
重点与难点
12
重点与难点
重点
脚步动作
VS
难点
上下肢的协调能力， 表现力和创编的能力
PART 05
教法与学法
14
教法与学法
PART 06
教学过程
16
教学过程
为了完成教学目标，突破重难点，本次课的教学步骤设定为：
激趣 导入
10min
增趣 促学
10min
思维 拓展
15min
素质 练习
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基本部分——思维拓展（15分钟）
教学评价
利用多媒体观看录制的视频，让学生对本节课内容自评、互评，再教 师点评，提高学生的自信心。课后将每组的视频上传班级微信群，要 求学生认真观看，并指导学生进行理性客观的评价。
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基本部分——素质练习（5分钟）
快乐跳绳
根据无音乐节奏、教师拍 手打节拍、慢音乐节奏、快音 乐节奏，进行跳绳的练习，一 改以往的枯燥乏味。随着音乐 舞起来的跳绳练习，有助于提 高学生的音乐节奏感以及锻炼 协调性。
5min
身心 放松
5min
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准备部分——激趣导入（10分钟）
利用激励的语言(加油，脚踝关节弹动，腰挺直，面带微笑)进行教学提示，强调身体姿态的优美，改进动作的规格， 反复巩固，不断激发学习兴趣，为下面的练习做好身体和心理上的准备
课堂常规
体育委员整队、报告人数、 师生问好、服饰要求、安排 好见习生