担心丈夫不同意，又觉得自己给丈夫 增加了生活重负而自责，但对两个孤 儿的怜惜又让他下定决心宁愿自己挨 打也要留下孩子。这种充满矛盾的心 理抉择过程，既是桑娜内心真实的写 照，又能表现出桑娜热爱丈夫，关心 孤儿，真诚善良的崇高品质。
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点
12
例： 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得
在放学的路上，我看见一位盲人老爷爷一只手拿着竹竿，不停地敲打
着地2面/17/，202两1 只脚小心地向前挪动动作心着理描。写突出人物特点
6
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点7源自我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点
2
动作描写概念：
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、 处境、状态，叫做动作描写。
范文欣赏：
擦黑板
白花花的字迹占满了整个黑板，丘老师扫视了一眼黑板，马上挽起袖 子，拿起沾满粉笔灰的黑板擦，在边沿磨去了一些粉灰，再甩了一下倚 在头上的斜刘海，高举手臂，站稳步子，“嗖”——地一下，黑板擦在 黑板上滑过一条优美的弧线。丘老师越擦越带劲，随着节奏，身体也跟 着柳枝般晃动起来。一转眼功夫，粉笔字便所剩无几，丘老师停下来， 身子向后倾了一下，像欣赏艺术品似的端详了整个黑板后，又皱了皱眉 头，迅速上前把剩下的笔迹消除干净。这才放下黑板擦，露出满意的微 笑。
小故事：
有这样一个故事：有个哑女卖刀， 她不能说话，无法用富有诱惑力 的广告语宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的 锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬 间，细铁丝分为两截，而刀刃无 损；她又手起刀落，面前的粗铁 丝转眼间被分成数截，但刀刃锋 利如初。哑女虽未说一句话，但 她的摊位前排起长龙，人们争相 购买她的菜刀。顾客们众口一词： “好就好在她是通过自己的动作 来说话，令顾客信服。”
了呢？我担心这个年轻的战士会突然 跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝 他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战 友活活地烧死。但是，我忍不住不看 ，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄 灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊 了我的眼睛。
这段心理活动描写让你感受到作者 什么样的心情？（担忧、痛苦）我 的担忧和痛苦来自于战友邱少云被 烈火焚烧时的惨烈景象，突出了邱 少云宁愿牺牲自己，也不暴露部队 的崇高精神。也让读者仿佛身临其 境，深受感染，增强了文章的可读 性。
例如2：中心句:小红走出教室，奔向雨中 写具体: 例如3:在放学的路上，我看见一位盲人老爷爷慢慢地向前走着。 把这句话改得更具体些吗？
写具体:
小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子， 迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向 下张望。
小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩 起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。
选自习作《等待的滋味》
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑 不安地想∶“他会说什么呢？这是闹 着玩的吗？自己的五个孩子已经够 他受的了......是他来啦？......不， 还没来！......为什么把他们抱过来 啊？......他会揍我的！那也活该， 我自作自受......嗯，揍我一顿也好 ！”
这是桑娜抱回西蒙的两个孩子后，既
鲁迅捕鸟：
下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃 时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点
5
习作训练:
依据训练内容提示的中心句，展开情节，刻画人物的动作，把内容写具体。
例如1：中心句：小松开始爬竿啦。 写具体：
----朱自清《背影》
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点
8
作业：
在体育课中，肯定会有一些运动让你难以忘怀，请你 写一段150字左右的片段，把运动时的动作描绘出来。
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点
9
著名作家雨果说过： 世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔 的是人的心灵。
雨果 即 维克多·雨果 。 代表作《悲惨世界》、《巴黎圣母院》 雨果和标点符号的故事。
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点
10
心 理 描 写：
塑造人物形象，刻画人物性格的重要手段。 能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物 丰富而复杂的思想情感。
直接描写：内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写。 “他想”或者“他自言自语的说”、“他默默的告诉自己”、“他在 心中发誓”等。
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点
1
感悟：
哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。 作文时我们把人物的一举一动细致描 写，写出人物具体动作，那么所写的 形象就会跃然纸上，活起来。怎样把 人物的动作写具体呢？这就要求我们 用准确的动作词来写人物的活动过程， 把人物的大动作分解成一个个连贯的 小动作，用慢镜头的方式一一描绘出 来。
很简单的事例： 男生吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的； 三伏天，半天又没喝到一口水，此时吃起西瓜的行动与平日也一定
是不同的。
这就提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人 物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是 怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。
间接描写：环境烘托，动作描写。 通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人 物内心隐藏着的微妙情感。
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点
11
内心独白式
这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回 来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许.....。我摇摇头真的不敢 想下去了。
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点
3
动 作 描 写： 要具体，要抓住特征。
要善于抓住那些最能体现人物性格，最 能反映人物内心世界的动作进行概要的或 细致的描写。
2/17/2021
动作心理描写突出人物特点
4
要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。