七年级语文（上）第一单元测试卷
班级：学号：姓名：成绩：
（一）、基础与运用（24分）
1．默写，或根据课文填空。

（10分，每句1分）
（1）日月之行，；，若出其里。

（曹操《观沧海》）（2），，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙﹒秋思》）
（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把思念寄托明月，包含诗人同情、关切、安慰之情的名句：
“，。

”
（4）写出王湾的《次北固山下》的颔联与颈联。

（4分）
颔联：，。

颈联：，。

2．根据拼音写出相应的词语。

（4分）
（1）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuāng chǎng。

（）（2）她qiáo cuì的脸上现出央求般的神色。

（）（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样dūo dūo bīrén.（）（4）春天像小姑娘，huāzhīzhāo zhān的，笑着，走着。

（）
3、找出下列句子没有语病的一项（）（3分）
A、经过这次单元考动员大会，使我端正了学习态度。

B、他的祖籍是汕头澄海人。

C、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫等。

D、为了防止酒驾事件再发生，汕头市加大了巡查整治力度。

4、下列句子中加点成语使用不恰当
．．．的一项是（）（3分）
A．张校长不辞辛劳，三顾茅庐
．．．．去看望生病在家休养的杨老师。

B．妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长
．．．．地给我讲了沉迷于网络的害处。

C．如果掌握科学的学习方法，就会得到事半功倍
．．．．的学习效果。

D．学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问
．．．．。

5、仿照例句再续写两个句子。

（4分）
春天的雨，细腻而温柔，给山野披上了美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，，；
冬天的雪，，。

（二）阅读（36分）
【一】阅读下列语段，回答6—9题。

（17分）
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

（2）雨是最寻常的，一下就是两三天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（3）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（4）春天像，从头里脚是新的，它生长着。

（5）春天像，花枝招展的，笑着，走着。

（6）春天像，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

6．根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天、、的特点。

【各用一个字填空】（6分）7．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？这句话的意思是什么？（3分）
答
8．第（2）段的画线句采用了和的修辞手法，请任选一中修辞方法指出其使用的作用。

（5分）
9．以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给（1）至（3）段加上一个小标题：（3分）
（1）（2）（3）
【二】阅读下面语段，完成10---14题。

从春天出发（19分）
①风，暖起来了，云，轻起来了。

雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。

草色遥看近却无的，奇妙就在这里。

你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。

可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。

你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。

春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。

②那么，我们出发吧，从春天出发。

③先去问候
．．一下河边的柳。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。

采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。

④去问候一些花儿。

桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。

粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。

河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。

它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。

万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。

摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。

⑤去问候一些小生灵。

蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。

那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。

用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。

⑥去问候飘荡的春风。

“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。

于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。

严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。

请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。

⑦去问候一些种子。

葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。

泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēiruí）。

而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。

⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。

那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。

10、联系语境，解释第③段中的加点词，并说说表达效果。

（3分）
13、第⑤段中说：“让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐
在一棵树下”，假如你在那里静静的坐着，会想写什么呢？请结合文段展开想象，把你
的心理活动描写出来。

（40字以内）（4分）
14、请结合文章内容理解第⑧段的含义。

（4分）
三、作文（40分）
同学们，热爱生命，热爱生活，你会发现身边的一切人、事、物都有美丽可爱的一面，请带着愉快的心情打开你记忆的匣子，把你认为美好的人、或事情、或一处风景写下来吧。

请以“我心中美好的”为题（划线处可补充“人”、“事”“风景”、“季节”等类似词语），写一篇不少于500字的文章。

说明：作文请用考试作文本写！
答案：1.“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表明了作者对春天到来的喜悦。

2.承上启下，从上文的“春天来了”到下文的“去探访春天”的自然过渡;去寻找探访春天。

3.(1)运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美姿态，同时在它身上，我们发现了新生的希望。

(2)运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。

4.示例一：那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。

示例二：春天，就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起来的，春天多么的美丽啊!示例三：这么美丽的春天，我们一定要好好珍惜这打好时光。

5.示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。

人生亦如此，只有今早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕。