一、辨析题（每小题8分，共40分）
1.既然惩罚是一种教育方法，在教育中应当多用，才能收到好的效果。

( × ) 改正：任何教育方法都应当恰如其分、灵活掌握和综合使用。

当然教育需
要惩罚，但惩罚更需要艺术。

学生是一个个活生生的独特的个体，教师面临的也总是不一样的教育情境，没有一部“法律”可以详细规定任何情况下的惩罚办法，这就要教师根据学生特点和具体问题见机而为，相宜行事，使教育效果最大化。

这个过程中教师要掌握一些惩罚
的基本原则。

首先，惩罚之前需要了解事实，了解学生。

在惩罚学生之前，一定要先进行全面深入
的调查，了解事实真相，才能有的放矢地进行惩罚。

“千人千思想，万人万模样”，学生的
性格、气质、生活学习习惯等往往千差万别，只有尊重学生的个性差异，给需要表扬的孩子
以表扬，给需要惩罚的孩子以惩罚，才能达到预期的教育效果，反之，可能会使事情更糟。

第二，是尊重。

爱默森说“教育成功的秘诀在于尊重学生”。

惩罚不是体罚，更不是
心理上的鄙视，言语行动上的讥讽、打击。

惩罚的最终目的是让学生认识到自己的错误，克
服缺点，纠正错误行为。

林肯也曾说过：“一滴蜂蜜比一滴苦汁能吸引更多的昆虫”，人类也是如此。

若希望一个人赞同你的观点，首先要使他相信你是他真诚的朋友，这就是要有一滴蜂蜜吸引住他的心，你一旦获得了他的心，你便会发现使他信服你并不难。

这滴蜂蜜，就
是老师对学生发自内心的尊重和信任。

相反，你若专横地干涉他的判断，指责他的行为，他
便会从内心开始关闭所有与你交流的通道。

这时，就只能说，你的教育还没开始就已经结束了。

你的努力一定是徒劳的，而你的教育也只能是一厢情愿的教育。

第三，惩罚要有度，情况不同，惩罚措施不同。

学校是育人的地方，不能将学生“一
棍子打死”，合适的惩罚既能引起学生思想上的重视，又不伤害学生的身心健康。

当学生犯某一种过错时要惩罚他，那么在他犯错后，你就一定要实行你惩罚的诺言；假如你不处罚，
你以后便难以下达命令，你的惩罚也就失去了恫吓作用，不会收到理想的效果。

2.一个合格的教师只要懂得教育艺术和掌握教育技巧就足够了。

从知识结构考虑，一个合格的教师应该具备四方面知识：一是扎实系统的专业知识。

教师要熟悉所教学科
的基本结构、知识系统以及各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向与前沿研究成果，这是做好
专业课教学的前提。

二是广博而深厚的文化科学基础知识。

青少年学生正处于人生中精力充沛、求知欲望
强的时期，他们对自然科学、社会科学、人文科学都有广泛的兴趣。

教师应当以自己广博的文化科学基础。