第一章写景作文写作方法点拨在作文中,我们观察和描写景物时，要按照一定的顺序,这样写出来的文章才会条理清楚，层次分明。

方法一: 按照空间顺序来描写,体现景物不同角度的美例: 在《美丽的大明湖》一文中，作者先从东门进入,来到汇波楼俯视大明湖的全景,接着写走下汇波楼来到南丰祠最后来到铁公祠层次分明、从整体到部分等顺序来写。

有的原物的文章有明显的方位变化，如:“东面、西面、南面、北面”还有“前面”“后面”等方位词。

按照方位顺序来描写景物，显得思路清晰,读者在看文章时可以凭借方位去想象。

方法二: 技照时间顺序,写出景物在不同时间的不同特点按照时间顺序，把景物在不同不季节，不同时间段的特征清楚地展现出来,给人留下深刻的印象。

方法三: 移步写景不固定立足与观察点，而是一边走，一边看，而后依次把看到的景物写下来。

例: 走进校门，沿着宽欲的水泥路往西行。

展现在眼前的是一面五彩斑湖的“涂鸦墙”……再往前走是四个排列整齐的乒乓球台,这里可是男孩子们的“乐园”……写作提高训练（1）抓住重点写出你推荐的理由。

要想抓住重点，就要选取最有特色、最有价值或最吸引人的向大家推荐介绍。

例如，这个地方秀美的景色、有名的特产、好吃的美食、古老的文物、与众不同的风俗习惯等。

这样，才会给大家留下深刻的印象，引人入胜。

（2）按一定的顺序描写。

文章要想思路清晰、条理分明，就要按一定的顺序来写。

写喜欢的地方常用的顺序有以下几种：①按游览的顺序，如移步换景的顺序。

②按时间顺序，如春夏秋冬的变化。

③按空间方位顺序，如东南西北的转换。

语段示例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像同雷滚动……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近……雲时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼……简析。

作者按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序来写，由远及近，写得有声有色十分形象，使人产生身临其境之感。

运用动静结合，写出景物生命力。

将最物的“动”和“静”结合来写，抓住变换的动景，由静至动，或由动至静，写出景物的变化，这样的景会显得生动活泼、情趣盎然。

语段示例：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

双翅一翻，把斜阳掉在江上。

简析：这段描写就像电影镜头一持，当面围马到斜阳再到江面，抓住变换中的景物物状态进行写作，不仅画面感十足，而且充满了动感和活力。

我的校园写作思维导图描写学校的好词好句好词：校园校舍教室操场跑道安静喧哗嘈杂洁净干净整洁欢乐玩耍做操运动场田径场绿茵茵静悄悄你追我赶欢声笑语环境幽雅清香四溢景色迷人奋发向上茁壮成长三五成群热闹欢腾款款清歌生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依林荫小道好句1、我们的校园，这里有一控幢传递知识的教学楼，有施展青春风采的握场，有绿树成筋的小路。

2、校园，我要在这美丽的地方放飞自己的梦想。

3. 不知不自觉中，朝透染红了半边天，将柔和的光酒在校园里，这时候，到处飘落看同学们的欢声笑语。

4. 路进校园，映入眼向的是那雄伟社册的教学核。

5期！校司！这里异梦的开始，是人生的起步，理规种子要播种，人生的意义要认识这里有青春的幻题，这里有未来的呼晚。

6在我的期里，校园便是青春，它没有象征的色影，没有因定的音符，没有概居的文字。

校园－一首无字的歌。

第二章写人作文写作方法点拨一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻面人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质，二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物，事件（起因，经过。

结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述，更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事时写，有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌，神情衣着姿态语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象形象丰满能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场含的内心世界，通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点，突出文章的中心思想紧密配合。

外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种主次不分从头写到脚、千人一貌的写法。

2、语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。

语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。

有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。

3、动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。

一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活，的重要手段。

那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候，会有许多动作。

但他们不可能，也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。

这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。

同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词才能把人写“有一位作家说过，最难的不是与动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言，人物内心世界，指人物内心的喜、哀乐、忧伤、犹豫，嫉妒，向往等复杂的感情。

在写人的文章中恰当地描与人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。

心里描写的要求是：要自实，要有根据，人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务，在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

练笔积累好词宝典★描写眼睛的词语：乌溜溜水灵灵圆溜溜忽闪忽闪浓眉大眼炯炯有神眉清目秀眉开眼笑黑白分明★描写头发的词语：乱蓬莲油亮亮光溜溜脏合兮乌黑发亮油亮光洁油光可鉴两鬓斑白白发苍苍蓬头散发长发披肩根根直立白发斑斑鬓发如霜★描写神态的词语：呆若木鸡目瞪口呆神采奕奕全神贯注聚精会神慈眉善目贼眉鼠眼大喜过望瞠目结舌眉飞色舞惊喜若狂乐不可支眉开眼笑喜不自胜喜出望外笑逐颜开得意扬扬★描写动作的词语：一瘸一拐拔腿就跑连蹦带跳步伐轻盈飞檐走壁健步如飞大步流星蹑手蹑脚手舞足蹈抓耳挠腮奔走如飞上蹿下跳好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

我的爱好是打篮球，但球技不高，常常三投连一中都困难。

为了练好球技，我经常奔跑在篮球场上。

无论早晨傍晚，我都会坚持到篮球场练习投球。

功夫不负有心人。

长期的努力，终于见到成效：不说三投三中，两中肯定没问题！写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。

第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。

写人作文思维导图第三章叙事类作文写作方法点拨写事要求清楚、具体。

一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

这就是人们常说的“记叙文六要素”。

把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。

同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。

在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。

其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。

在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。

小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。

记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。

写的时候多文几个“后来怎样”，就具体了.二是注意材料的详略，有所侧重。

对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人，特别是主要人物，当时是“怎么说的”豆么做的”，仅是作怎么想的”，一定要写具体。

怎样写活动活动都是有用的、有形式，有过程的。

搞什么活动？为什么搞活动？搞活动的经过？活动的结果怎样？都要写清楚。

写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。

写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容，主要过程和重要场面。

把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物写活动的一般包括两人部分：一是活动的经过，二是自己的感受。

如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处的方法、写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后，顺序，把活动时间、地点、人物及经过和结果依次写出来。

好词宝典★描写踢球的词语：带球突破过人劲射破门反越位世界波乌龙球帽子戏法死亡之组鱼跃冲顶飞身救球全攻全守凌空抽射拔脚怒射倒挂金钩神龙摆尾独中两元首开纪录再下一城下底传中功不可没梅开二度大力抽射应声入网左冲右突★描写辩论的词语：唇枪舌剑针锋相对滔滔不绝口若悬河振振有词口齿清楚侃侃而谈胸有成竹强词夺理争论不休据理力争步步逼人好句：★爸爸教我学上车：手扶紧把手，然后猛地一蹬。