教学准备：教学课件，水彩笔
教学过程
教法和学法
一、创设情景。
1、同学们，猜猜老师给大家带来了什么？知道这些矿泉水是从那儿买来的吗？今天我们就一起到学校小卖部去看看他们本月的售水情况！
2、投影例1及售水情况的的统计表：
品牌
A
B
C
D
统计／箱
30
45
25
10
3、引出条形统计图：我们怎样表示才能使四种矿泉水的销售情况一目了然呢？（画条形统计图）。
让学生充分动手绘制统计图，真正实现“做”数学。
第一课时 条形统计图
教学内容：教材第38页例1
教学目标：1、能正确的分析横向条形统计图，通过分析寻找信息，并根据这些信息作出进一步的判断和决策。2、初步学会制作横向的条形统计图。3、培养学生观察、分析和动手操作能力。
教学重点：使学生学会看横向条形统计图，并会进行简单的数据分析。
教学难点：能正确的分析横向条形统计图
（二）生活实践：
1、师：如果你是经理，根据统计结果，你打算怎样进货？
2、学生讨论交流。（明白应多进销售量大的矿泉水。）
（三）展示收集到的折线、圆形、条形三种类型的统计图。
三、巩固练习。
完成教材练习十的第１题。
1、让学生独立完成前两个小题，然后教师讲评。
2、一学生提问，其他学生回答，老师给予正确评价。
4、（投影）分析条形统计图：
（1）纵轴和横轴各表示什么？
（2）一个格子代表多少？
5：集体补充完成统计图。
二、探究新，纵轴代表不同的品牌，该怎样设计这样的统计图？
2、分小组讨论。
3、学生动手制作。
4、展示学生的作品。
5、出示标准的统计图。
6、老师小结：纵轴上表示数量，横轴上表示品牌，这样的条形统计图叫做——纵向条形统计图；横轴上表示数量，纵轴上表示品牌，这样的条形统计图叫做——横向条形统计图。要根据自己的需要选择不同的条形统计图。
四、拓展应用：
投影：绵中英才学生人数统计表
思考：
（1）从表上你发现了什么？
（2）估计一下，到2006年下期我们学校的学生人数将达到多少人？到2007年呢？
五、学生总结。
通过本节课的学习，你有什么收获，有什么问题需要帮助的吗？
由生活中的数学引入，体会数学在生活中的应用。
充分利用多媒体的功能，根据统计数据现场做图，激发学生的求知欲，而且使教学环节紧凑有序。