小学三年级体育教学设计三篇
教材分析
本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。

本课从教材性质
出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始实行，这样更有助
于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

学情分析
1、小学三年级学生模仿水平强、好奇心强、活泼好动，但是依
赖性强、自我约束水平差。

2、三年级学生运动水平、性格爱好都具有很大的差异，但是对
于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练
习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且绝大部分学生运动水平较强。

教学目标
1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提升参与热情，
使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，
提升学生判断水平和反应水平。

3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学
生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

教学重点和难点
本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；
本课难点：怎样接球。

教学过程：
（一）语言激励，导入课题［1′］
教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相
信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没
有信心？老师相信你们一定能行！
（二）仿生练习，提升创造水平［3′］
1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物
名字，然后再模仿。

看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后实行模仿。

3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

（三）乒乓模仿，感受动作［5′］
1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

2.学生随音乐节拍实行各种模仿动作练习。

3.教师小结做操情况。

（四）玩法创编，熟悉球性［5′］
1.教师语言引导提示。

2.学生利用手中的器材以小组为单位实行活动。

看哪小组玩法多、动作美。

3.教师巡视指导并参与活动。

4.学生随机实行汇报表演。

（五）花样发球与接球练习，提升兴趣，发展水平［15′］
1.组织全体学生实行发球接球的尝试练习。

2.学生根据自身情况，采取不同的方式实行练习。

3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

4.教师巡视指导并参与活动。

5.择优实行表演。

6.组织学生实行发球比赛。

7.水平较弱的学生做具体指导。

（六）游戏：“打电话”［6′］
1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。

2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生实行打电话比赛。

3.学生分小组讨论怎样打电话，然后实行练习与比赛。

4.小结游戏情况。

【篇二】
教学目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性
2.在体育活动中有一定的观察和模仿水平
3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造水平
教学内容：前滚翻
一.导课
师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对？
生：对
师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？
生：(设想：公园、三峡等)野生动物园
师：今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？
生：好!
师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!
二、设置情景
1.游戏一：穿过小树林
学习目标：调动学生兴趣
师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，
师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。

师：同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。

师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门)，来到动物园。

2.舞蹈：健康歌
学习目标：激发学生学习热情
师：动物园里的空气好新鲜呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放音乐，师领生跳舞：健康歌)
要求：气氛活跃，心情愉悦
3.模仿小动物开运动会
学习目标：①进一步激发学生学习热情
②培养想象水平及创造水平
③培养协作意识
师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？现在，我们就
来模仿一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗？
生：好
师：我们分组实行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象，行不行？
生：行
师：我们现在开始吧!(师参与其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远)
要求：充分发挥想像力和创造力
三、技巧：前滚翻
4.栽种人工草坪
学习目标：培养协作意识及竟争意识
师：你们模仿的真像。

现在，大家累了吧？一起到人工草坪上休
息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪
一组栽种的最快。

生：我们，我们!
师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!
设想草坪图形：长方形、圆形等。

生：分组活动。

(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，
有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在……)
要求：团结协作
5.熊大哥“翻筋斗”
学习目标：导入主题—前滚翻
师：大家瞧一瞧，这个组的同学在干什么？
生：翻筋斗
师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!注意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。

生：练习团身滚动
师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？
生：表演示范
师：表演的真好，我也来给你们表演一个。

同学们，老师表演的好吗？
生：好!
师：你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要好。

现在开始。

生：练习前滚翻；分两组集体表演
师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？
生：好!
师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。

老师表演的和你们有什么不一样？
生：开始动作、结尾动作不一样
师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更漂亮的动作吗？分组练一练，看哪一组的动作美，最有特色？
生：练习，集体展示，个别展示
四、放松活动
师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，准备回家吧!
意念放松指导语：1.请慢慢闭上眼睛
2.我感到很放松
3.我的双手感到沉重和放松
4.我的手臂感到沉重和放松
5.我的双肩感到沉重和放松
6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松
7.请慢慢睁开你的眼睛
师：同学们，你们放松好了吗？
生：放松好了
小结：同学们，今天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼。

五.师生再见
【篇三】
学习目标：
懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

学习内容：
引导课——课堂常规
学习步骤：
一、歌舞交流性引导：
1、公布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”
①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：
1、讲解什么是体育课课堂常规？
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？
3、议一议怎样排好体育课队伍？
三、趣味性引导：
1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。