语言文字工作整改方案
篇一：语言文字工作整改措施
丰乐中心小学语言文字工作整改措施
为贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实《甘肃省语言文字规范化示范校评估指标体系》，我校语言文字工作的总体思路是：加强领导，提高认识，围绕增强学校师生员工的语言文字规范意识，提高用语用字规范化水平，将语言文字工作有机地融合到全校的各项工作之中。

以此有力地推动我校语言文字工作上水平、上层次，营造良好的校园语言环境。

为迎接省级语言文字规范化示范校评估，由学校语言文字领导小组，对我校语言文字工作进行了认真的自查自评，提出以下整改方案：
一、进一步加强语言文字工作的领导，提高全体师生的认识，提高用语用字的规范化水平；把语言文字工作纳入校园文化建设之中，并做好总结；将语言文字工作与学校各项工作有机地融合；将制度化、规范化建设与倡导普通话、优化校园语言文字环境相结合；将阶段性推广普通话写规范字与经常性教育教学行为相结合。

二、进一步清查校园内不规范用字，常抓不懈。

1.学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。

2.学校专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。

教室黑板报、标语、值日表、作息时间表等均得使用规范字。

3.学校张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。

学校语言文字工作小组成员对上述公共场所要进行不定期的检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。

三、切实把语言文字工作纳入课堂教学。

1．把师生自觉使用普通话、写规范字纳入“课堂教学评价表”，作为课堂教学的基本规范予以落实。

课堂上出现的师生不规范汉字要及时得到纠正。

2．全体教师，尤其是语文教师要共同努力进一步提高学生使用
规范汉字和汉字规范知识应用的能力。

3.把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准。

如发现不
规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。

4.规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教
师的教学语言。

5.抽检教师教案、规范教学用字，并纳入教师量化考核中。

在
平时的教学中，教师说好普通话，用好规范字。

通过课堂及其他活动载体，对学生进行用语规范化教育。

四、继续加强“说普通话，写规范字”的宣传力度。

1．在校内显要位置张贴规范语言文字的宣传标语。

2．加强班级的语言文字宣传管理工作，定期出版宣传专栏，并
成立班级语言文字监督小组。

3．精心组织好第十九届全国推广普通话宣传周活动，利用“推
普周”，加大投入，开展好宣传。

同时加强有关语言文字工作的资料收集和整理，不断总结经验，使学校语言文字工作规范和创新。

五、在校本培训中，把语言文字工作纳入教学基本功训练。

1．加大对教职工普通话的培训力度。

开展“三字一话”教师培
训，让每一个教师能说一口规范的普通话，写一手好字。

2．重视教职工普通话水平的提高要求，除校本培训外，积极组
织教职工参加教育局组织的普通话培训和测试，不断提高青年教师普通话水平。

3.学校将普通话合格作为教师录用和业务考核的一项
条件。

4.加大对普通话的标准训练使普通话成为学校的教学语言、校
园语言，在职教师的普通话水平达到相应的等级。

六、把语言文字工作纳入学校常规管理。

1．把教师说普通话纳入先进集体和先进个人评选条件，把学生说普通话纳入每日班级量化检查。

进一步增强师生自觉使用普通话，写规范汉字的意识，使普通话真正成为校园语言。

2．定期进行全校语言文字工作大检查，在校园内杜绝出现繁体字、残缺字、错别字、异体字等不规范字现象。

3．加强日常监督管理，发挥班级“说普通话，写规范字”监督小组的作用，在班级教育教学工作中具体落实说普通话，写规范字。

4.在校园里利用一切资源，一切机会，加强学生的语言文字训练，开展形式多样的语言文字比赛。

以达到人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流的目的。

篇二：语言文字工作整改措施
XX镇语言文字工作整改措施
为贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实XX市《市教育局、市语委开展三类城市语言文字工作评估的通知》的要求，我镇语言文字工作的总体思路是：加强
领导，提高认识，围绕增强全体干部和工作人员的语言文字规范意识，提高用语用字规范化水平，将语言文字工作有机地融合到全镇的各项工作之中。

以此有力地推动我镇语言文字工作上水平、上层次，营造良好的政府语言环境。

为迎接广东省三类城市汉语言文字评估，由区语言文字工作小组对我镇语言文字工作进行了认真的自查自评，提出以下整改方案：
一、加强领导，提高认识。

进一步加强语言文字工作的领导，提高全体镇干部职工的认识，提高用语用字的规范化水平；把语言文字工作纳入镇政府文化建设之中，并做好总结；将语言文字工作与镇政府各项工作有机地融合；将制度化、规范化建设与倡导普通话、优化镇政府语言文字环境相结合。

二、进一步清查镇政府内不规范用字，常抓不懈。

1.镇政府的标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。

2.镇政府公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。

3.镇政府张贴于公共场所的标语须经镇语言文字工作小组审核，确系没有用语(转自： 小草范文网:语言文字工作整改方案)用字毛病后方能
付之实施。

镇语言文字工作小组成员对上述公共场所要进行不定期的检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行
整改。

三、切实把语言文字工作纳入政府日常工作运作当中。

1．全体镇干部职工在接待来访人员能自觉使用普通话。

2．全体镇干部职工，尤其是负责文件编写和审核的人员要共同努力进一步提高使用规范汉字和汉字规范知识应用的能力。

3.对用字规范严抓落实，对于重要发文必须经过语言文字工作小组成员的审核才能过关。

4.定期进行全镇语言文字工作大检查，在镇内杜绝出现繁体字、残缺字、错别字、异体字等不规范字现象。

5．加强日常监督管理，促进全体干部职工在日常工作中具体落实说普通话，写规范字。

四、继续加强“说普通话，写规范字”的宣传和培训力度。

1．在镇政府内显要位置张贴规范语言文字的宣传标语。

2．加强镇政府的语言文字宣传管理工作，定期出版宣传简报，并成立镇政府语言文字监督小组。

3.加强有关语言文字工作的资料收集和整理，不断总结经验，使镇语言文字工作规范和创新。

3.加大对镇干部职工普通话的培训力度。

开展“语言文字规范化法规与知识讲座”的培训，让每一个干部职工能尽量说一口规范的普通话，写一手规范字。

XX年X月X日
篇三：语言文字工作整改措施
娄烦机关二幼语言文字工作整改措施
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和根据教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神。

我园语言文字工作的总体思路是：加强领导，提高认识，围绕增强幼儿园师生员工的语言文字规范意识，提高用语用字规范化水平，将语言文字工作有机地融合到全校的各项工作之中，推动我园语言文字工作上水平、上层次，营造良好的校园语言环境。

园内语言文字检查督导小组，对我园语言文字工作进行了认真的自查自评，提出以下整改方案：
1.进一步加强语言文字工作的领导，提高全体师生的认识，提高用语用字的规范化水平；把语言文字工作纳入校园文化建设之中，并做好总结；将语言文字工作与学校各项工作有机地融合；将制度化、规范化建设与倡导普通话、优化校园语言文字环境相结合；将阶段性推广普通话写规范字与经常性教育教学行为相结合。

2.大力开展“说普通话、写规范字、做文明人”的活动，把此项工作纳入教育教学常规管理之中，定期检查，并认真记载和纠正。

3.进一步清查校园内不规范用字，并形成制度，常年坚持，常抓不懈。

4.在平时的教学中，教师说好普通话，用好规范字。

在校园里利用一切资源，一切机会，加强学生的语言文字训练，
开展形式多样的语言文字比赛。

5.学校将继续利用“推普周”，加大投入，开展好宣传。

同时加强有关语言文字工作的资料收集和整理，不断总结经验，使学校语言文字工作规范和常新.
6.进一步完善制度建设：主要包括学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、幼儿园管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。

7.加大对普通话的标准训练，主要指普通话成为学校的教学语言、校园语言，在职教师的普通话水平达到相应的等级，学校将普通话合格作为教师录用和业务考核的一项条件。

学生能说比较流利的普通话。

8.更加严格用字规范：主要指学校名称牌、标志牌、标语用字符合要求。

公文、校刊、试卷及其他自办印刷物用字规范。

教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。

学生能认识并正确书写所学的规范汉字
娄烦机关二幼
XX年12月。