中班语言教案及反思《香蕉娃娃》
【活动目标】
1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。

2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。

3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。

【活动准备】
1、香蕉若干。

2、大信封1只，汉字卡。

3、幼儿阅读卡、实物投影仪。

【活动过程】
一、导入活动，产生兴趣。

1、借助神秘的礼包，巩固认读香蕉，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡弯弯，引导幼儿在字的结构中发现秘密。

二、设置游戏情景，引发幼儿想象。

师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗？
将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。

启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。

三、借助图示，引导幼儿认读。

以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。

四、看图猜汉字。

请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么（教案）认识的？在哪里见过？
五、自由创编，分享香蕉。

1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。

2、一起分享香蕉，感知交流从整体→部分
→没有的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

【活动反思】
香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼
儿的联想。

我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这
一课题。

在猜一猜、看一看、说一说、读一读，这几个
环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让
孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别
兴奋。

阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的
阅读兴趣。

有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分
幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力，还需在以后的阅读
活动中多进行这方面的训练。