（2）你读过哪些好书？说一说你读书的收获和感受。
2、故事启迪：
思考：从父子俩的对话中，我们可以得到什么启示？
3、资料题：宋代有个叫方仲永的“神童”，5岁便会做诗，被乡里称为奇才。但他出名后，不求上进，整日与父亲到处吃喝受礼，慢慢变得骄傲自满，不再学习，终于“泯然众人矣”！
（1）.你认为五岁的仲永才能怎么样？为什么？
学生前置作业
教学反思;
涉及到的学习目标：树立正确的学习态度，培养终身学习意识。
课程标准：知道学习对于一个人的生存和发展有着重要意义。
学情能达到的程度：90%
中考测试要求：暂无
第一课时教学流程：
导入：播放歌曲《小二郎》
一、先做先学环节
1、阅读教材38－41页，思考：学习对一个人生存和发展有哪些作用？
二、小组间讨论
1、阅读教材P38页材料及下面一段正文内容,思考：（1）《居里夫人传》帮助“我”培养了哪些高尚的品德？
（2）.仲永最后才能怎么样？为什么？
(3).这个故事给你什么启示？
三、学生前置作业完成情况统计。
四、交流展示前置作业
1、（1）《居里夫人传》帮助“我”培养了哪些高尚的品德？
2、故事启迪：
思考：从父子俩的对话中，我们可以得到什么启示？
五、教师点评
通过这节课的学习，我们可以得出学习对于一个人的生存和发展有着重要意义：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。
银川市第四中学新授课教学设计
第一设计人：张晓晶设计时间：2014.10.14
授课教师：授课班级：七年级1—4班授课时间节次：
授课内容：学习——成才的阶梯
计划课时课前准备与课堂流程衔接是否流畅
3、交流展示是否充分
4、教学时间把握是否准确
已学过的知识：
新授知识：学习的重要作用