1. 高考为期不远了，但还不知道自己的目标是什么
2. 目标倒是有了，但怎么看都看不出可以实现的希望 月考都无法实现自己的预期目标 3. 上一个月的问题，在下一个月的时候还会再次出现 4. 心情不好，很容易焦虑，看着谁都不顺眼，经常会 为一些无关紧要的小事起急。 5. 以前抓得不够紧，现在想紧了，可怎么有那么多的 题要做、有那么多的概念要背呀 6. 有些同学在学校里的位置低于老师的期望与估计。
些事或身边的谎言而放弃。你仍可 以选择，可以去选择如何走好下一 步。不管未来怎么样，我有我的生 命目标，有活下去的理想。‛对， 生命不就是为了实现自己的理想与 目标而好好活下去吗
“当你难过的时候，请你记住 我的笑容……我们都会经历 人生的起起落落，当你想放 弃的时候，不要放弃，因为 你是独特的，在你的人生中 总能做一些独特的事情…..不 管你长得怎样，你就是你！ 外表并不重要，你是怎样的 人才最重要。也许有人嘲笑 你，但会有更多的朋友接纳 你……”
最后是制订整改措施。
没有具体的措施，光说“今后要努力学习” 等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就 可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改 措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样 重要的是以后的行动。 心动不如行动。再好的学习方法，只有与 每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位 学生的日常行动，才会产生积极效果。在此， 笔者真诚地寄语每一位高三学生：“一个人所 能给予另一个人的最大贡献，便是帮助他学会 自助”，我已尽力了，现在就看你的啦！
分析试卷：将存在问题分类
每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总 结经验教训。 特别是将试卷中出现的错误进行分 类，可如下分类: 第一类问题———遗憾之错： 就是分明会做， 反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审 题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是 由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿 纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了； “表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达 不一致，如角的单位混用等。出现这类问题是考试 后最后悔的事情。
二 要以坚强的意志毅力，决战高考决胜高考
征战高考，压力难免，竞争难免，但是，响鼓还得重锤敲。 人在高三，怎样看待压力，怎样看待竞争尤为关键！或许你 现在还是一株稚嫩的幼苗，只要坚忍不拔，终究会长成参天 大树；或许你现在还是一条潺潺的小溪，只要锲而不舍，终 会拥抱浩瀚的海洋；或许你还是一只稚鹰，只要心存高远， 定会翱翔蓝天。除了你自己，没有什么能决定你的未来。高 三能走多远，不要问双脚而要问志向；高三能攀多高，不要 问双手而要问意志。不论最终结果如何，重要的是不要为自 己留下任何遗憾。今天早上跑步，住校生普遍起身迟，动作 慢，个别班级跑步人数严重不足。时下已进入冬季，天会愈 来愈冷，但我们的斗志应该越来越高。经受不住寒冷的考验， 怎能接受高考的挑战呢？要在生命中取得成功，就必须要求 自己别无选择，必须破釜沉舟。理想的时机就是现在，就是 此时此刻。只有把信念播种下去，把意志播种下去，把行为 播种下去，把习惯播种下去，才能收获美好人生！
同一片天空下，命运如此相差万里，有 若天壤之别？ 面对工作、生活中的种种困难，你是 否也会因此而困惑、彷徨？面对这些情形， 你是怨天尤人、得过且过？还是忽视艰辛、 起而奋进？ 世界上最著名的残疾演讲大师约翰· 库 缇斯的时时刻刻都在不断提醒着你，鞭策 着你！而且也让您知道每一个人都同样拥 有着无数的机会和际遇！
2016/9/22 18
在向你大声疾呼：
别对自己 说 “不可能”
世界著名的激励演讲家
约翰· 库缇斯
1000次摔倒，可以1001次地站起来
约翰· 库缇斯以超人的毅力生活、学习，一次次地 挑战自己，他对自己说：“没有什么不可能！”约 翰· 库缇斯问现场听众：“你们曾经制定过自己的人 生目标吗？”大部分的人举起了手。他又问：“你们 都将目标写下来了吗？”只有一半的人还举着手。约 翰· 库缇斯挥了挥大手，坚定地说：“把你的目标写 下来，然后去努力实现它。不要怕失败。100次摔倒， 可以101次地站起来；1000次摔倒，可以1001次地站 起来，摔倒多少次没关系，重要的是，你能站起来多 少次。别人对我说，约翰，你什么都不做也没关系， 你整天在家里不做任何事都可以，没有人会责怪你。 但我说，我不可以。懒惰不是我的强项，我必须发挥 我的优势。”
距离2016年高考还有161天
认清形势 正视自己 改变自己
2012届高三第三次月考总结
月考总结
这次月考虽然是以单元复习的内容为主，但出题是 以高考考纲要求为依据所以综合性都较强，但是难度 比较适中，相比较而言符合目前的复习进度，更适应 我们学生的情况，涵盖的知识点也较为全面。 但从各学科的老师分析和成绩看，同学们的状况 是不能乐观的，基础知识薄弱，答题的思维，分析题 的能力都显现出很多问题和不足，在接下来的教学工 作中首先要最基础的知识着手，夯实基础，从简单的 题入手，不做偏题，难题，主要从提高同学们解题方 法和解题的能力训练为主。让学生逐渐树立适应做高 考题的的信心。
一个人必须勇于面对，勇于 尝试，如果赢了，则赢了，如 果输了，就是输了。不管怎样 都好过，你一屁股坐在家里面， 将一事无成！ “我每天的目标是尽力做 到最好。如果我每天能激励哪 怕一个人尽力做到最好、热爱 自己的生活而且喜欢自己的身 份、接受并迎接前面的挑战同 时相信自己、昂首挺胸，那么 这就是美好的一天。
一 要咬住目标，为实现大学梦而奋力拼 搏。
明确的目标是我们奋斗的方向，更是激励我们前 行的动力。2012年1月中旬是全市一摸，我们就进 入了高考的初赛6月7日的高考才是决赛。我们不能 陷入“行百里者半九十”的误区，唯有笑到最后， 才能笑得最美。现在，整个年级下阶段目标十分明 确，那就是全体师生要以饱满的热情、必胜的信念、 旺盛的斗志奋斗五十天，夺取全市高三第一次调研 考试的全面胜利！每一位同学都有自己的大学梦。 心有多大，梦就有多大。大学梦，这十几年我们都 扛过来了，最后的6个月，我们有什么理由不为她奋 力一搏？只要我们心存希望，全力以赴，就一定能 够圆梦，我们的目标就一定能够实现
如果我能做到，你们一定能够做到
震撼全世界的视频
无论你有多少对生活的抱怨,无论你有 多少对自己的不满，无论你有多少自以 为的伤痛，只要站在他的面前，你就无 法再抱怨、不满和伤心； 也许我们都曾 祈求过美貌、财富、好运的临幸， 而他， 只祈祷自己能拥有四肢，踏足大地，拥 抱爱人。
看着他‚站在‛长城上的照 片，我脑海里闪现出：坚强 与信念。是的，凡事都能做， 一切皆有可能。所有人能做 的，我们也一定要去尝试， 无论是成功还是失败。当失 败了，或是觉得自己不够好 时，没关系。你尝试了一百 次之后，若仍能坚持屡败屡 战，你也会找到重新站起来 的力量！看看力克，想想自 己。应该选择力克的这句话 来鼓励我自己！“不要因为一
第二类问题———似非之错： 记忆的不 准确，理解的不够透彻，应用得不够自如； 回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改 反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对 了；一道题做到一半做不下去了等等。 第三类问题———无为之错： 由于不 会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。 这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
二是要总结考试得失。 从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。 学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能 水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分 数上体现出来。因此，不能不重视总结。
三是通过总结确定下阶段的努力方向。 名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却 误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之 后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行 动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在 总结的基础上确定下一阶段的努力方向。
三 要讲求方法技巧，提高复习效益
复习迎考，方法是因人而异，因科而异的，但任何事情都是 有规律可循的。科学的方法，无疑是决战高考的法宝。苦干加 巧干，高考无不胜。对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实 教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老师的教学具有极强的指导 性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收 到事半功倍的成效。在复习中，同 学们还要注意‚三勤‛：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问， 不 留疑问；二是手要勤。课堂只听不记，作业只看不做，考试时 有些题目就会成为熟悉的陌生人，大家务必要防止眼高手低。 三是脑要勤。每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有思 考，以逐步形成适合自己的方法和做法。另外，要突出‚五 练‛： 练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，确保基础题不失 分，中档题得高分，难题多得分。总之，我们要向良好的行为 规范要效益，向科学的学习方法要效益，向和谐的师生情感要 效益，向健康的心理品质要效益，向良好的生活习惯要效益。
《读者》中曾经登载过这样一段话：
“你不能决定生命的长度，但你可以扩展它 的宽度；你不能改变天生的容貌，但你可以 时时展现笑容；你不能企望控制他人，但你 可以好好掌握自己；你不能全然预知明天， 但你可以充分利用今天；你不能要求事事顺 利，但你可以做到事事尽心。”
一个人只要事事尽心，就一定能做到最 好 的自己。
2016/9/22 8
以上的这些问题，应该说都是高三 学生常见的一些问题，同学们认为不
是大问题。但是，如果不及时去解决
它们，其危害很大。所以我希望同学
们一定要对月考认真分析总结，然后
针对出现的问题制定出后面复习的计 划，这样。只有正确看待 分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习 的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
我想成为成功的人，可是路在哪里呢？
所谓“成功”-----就是做出符合历史发展要求、符合社会利 益的、正确的、一般人做不到的行动，并在最 后取得了奇迹一样的结果，这就叫成功。
实际上，世界上最伟大的人、最有成就的人， 都不是一帆风顺的人，都是经过艰苦奋斗，吃 过大苦，耐过大劳，受过大罪的，只有这样， 人生才最有价值，才称得上是成功。
努力的方向
1.继续加强责任心的培养： 学习是自己的事！为自己的终身负责！ 2.进一步端正学习态度： 态度决定一切！ 有态度就会有责任心，有责任心就会有前途！ 3.强调各学科之间的协调合作！各学科要均衡 发展，千万不能偏科! 4.作好精神减压工作：重视过程，淡化分数！ 5 加大纪律的管理力度：确保正常的教学秩序！