赞成的亮绿牌点赞； 有看法的亮红牌提建议。
序号 时 间
书名
认 证 存 入 兑 换 ……
主要内容 人物品析 精彩章节 阅读收获 写作方法 ……
阅读手抄报 阅读记录卡 阅读测试题 ……
活动实践：
1.根据阅读的一本课外书，填写时间及书名； 2.找现场老师、同学口头认证。（主要内容、人物品 析、精彩章节、阅读收获……） 3.认证员签名后，向组长领取一枚“一元阅读币”。
播撒阅读种子 开启悦读旅程
确定主题，填写活动计划
建立班级图书角
创建班级“阅读银行”
设计“阅读记录卡” 完善设计，制作“阅读存折”
开展“图书漂流会” “ 阅读明星”评选方案
设计“阅读活动”方案（“同读一本书”知识竞赛、
Байду номын сангаас
作文竞赛、辩论赛、手抄报、课本剧、讲故事、
美文诵读……）
33
“书富如入海，百货皆有之。”——苏轼
读书，让人有温度、懂情趣、会思考。 阅读，让未来的人生有更多的自由与可能。
——陈老师
——列夫托尔斯泰（俄）
封面
封底
扉页
封里底
封里
封里
序号
内容
日期
支出 存入
余额 证明人
小组交流：
“阅读存折”的封里表格可以设计哪些栏目？ 温馨提示： 1.组长组织，人人发言，认真倾听。 2.集思广益，形成共识，组长填表。
汇报设计表：
1. 认真观察，用心倾听； 2. 小组快速合议，做出评价。
100% 80% 60% 40% 20%
小学五年级课外阅读情况调查问卷统计表
阅读意识 每日阅读 阅读笔记 阅读交流 阅读量
100% 80% 60% 40% 20%
小学五年级课外阅读情况调查问卷统计表
阅读意识 每日阅读 阅读笔记 阅读交流 阅读量
不动笔墨不读书。
与人交谈一次，往往与多年闭门 劳作更能启发心智。
小学综合实践活动
课外阅读情况调查问卷
1.你认为课外阅读对自己的帮助? A.很大 B.一般 C. 没有 2. 你每天花多长时间去读课本以外的书籍? A.2小时以上 B.1 –2小时 C. 1小时左右 D.30分钟以下 3. 你平时有做阅读笔记的习惯吗？ A.都有 B.偶尔有 C从来不写 4. 你会和同学们交流阅读收获吗？ A.都会 B.偶尔会 C.从来不会 5. 开学到现在为止，你大概看了多少本书？ A.0-5本 B. .5-10本 C.10-20 本 D.20本以上