期待价值理论的发展
二,现代的期望价值理论 (一)Eccles(埃克尔斯)的期望价值理论 Eccles等人定义成功预期为个体对眼前的,近期或远期将来的任务能 够做得有多好的信念.Eccles接受了班杜拉的观点:效能预期(即个 人对能够完成任务的信念)比结果预期(即特定的活动能够带来特定 的结果)更能预测成绩与选择. 期望信念被用一种类似于班杜拉个体效能预期的方式得以测量. Eccles等人给出了四种任务价值成分:获取价值,内部价值,效用价 值与花费. "获取价值":成功完成特定任务对个体的重要性. "内部价值":个体从某项活动中得到的乐趣或对这一对象的主观兴 趣. "效用价值":取决于任务与当前或将来目标联系有多好的程度. 花费"是价值的关键部分. "花费"是价值的关键部分.他们从参与任务的消极方面给出 花费的概念,这些消极方面像焦虑与对成功与失败的担心,以及做了 这种而不是另一种选择而失去的机会与成功所要付出的努力等.
期望价值理论
制作者: 制作动机心理学最有影响的理论之一.该 理论认为 ,个体完成各种任务的动机是由他对这一任 务成功可能性的期待及对这一任务所赋予的价值决定 的. 托尔曼将期待定义为: 1,刺激与刺激的联系(S1—S2) 如:看见闪电(S1),就期待雷声(S2),这是由刺激 引起的期待. 2,反应与刺激的联系(S1—R—S2) 如:平时努力学习(S1—R),期待在考试中取得好成 绩(S2).这是由反应引起的期待.
期待价值理论的发展
(三)Heckhausen的期望价值理论 在Heckhausen的期望价值理论中,区分出了四种不同的期望模型: 情境一结果(在特定的情境下没有行动而获得结果的主观可能性) 活动—结果(通过行动获得结果的主观可能性), 经由情境的活动—结果(情境因素促进或阻碍了活动—结果预期的主观 可能性) 结果—影响(与特定影响相联系结果的主观可能性). 在Heckhausen的期望价值型中,结果是行动的直接后果,而诱因价 值仅仅是个人活动的影响(如自我评价与外部评价)而致.因此,活动的 动机主要取决于个人对行为影响的价值认识.
期待价值理论的发展
一,早期的期望价值理论 阿特金森期望价值理论:他假设,成就行为取决于成就驱力,成 功预期以及诱因价值二个因素.他提出了两种成就动机 成就动机(Mach): 成就动机 追求成功的动机(Mas)和避免失败的动机 追求成功的动机 避免失败的动机(Maf).阿特金森用对 避免失败的动机 特定任务上成功可能性预期 成功可能性预期(Ps)与失败可能性预期 失败可能性预期(Pf)来定义预 成功可能性预期 失败可能性预期 期,并且假定Ps+Pf=l.阿氏还把诱因价值定义为在特定任务成 功的相对吸引力,还包括了成功诱因 成功诱因(Is)与失败诱因 失败诱因(If)(一种 成功诱因 失败诱因 消极的情感,如羞愧,消沉等). 运用上述概念的数学关系来表示: Mach=(Mas X Ps X Is)一(Maf X Pf X If) 成就动机=力求成功的倾向的强度—避免失败的倾向的强度, 如果一个人在一种特定的情境中获得成功的需要大于避免失败的 需要,那么他就敢于冒风险去尝试并追求成功.
期望价值理论的应用(一) 期望价值理论的应用(
在书上已经列举了两个事例:看到闪电就期待 雷声,平时努力就期待考试有好成绩.出此之 外,我还列举了以下两个例子: 舞者平时不断地练习舞蹈,期待能在舞台上有 最好的演出,这由反应引起的期待.观众见到 舞者盛装出现在舞台时,就期待能看到最好的 演出,这由刺激引起的期待
期望价值理论的应用(二) 期望价值理论的应用(
在管理中各种激励因素作用力的大小,都 能调动职工积极性,,(1)个人努力与绩效的关 系;(2)绩效与奖励的关系;(3)奖励与满足个 人需要的关系.取得成效不等于奖励,两者还 有个等同率的问题,这取决于职工对管理人员 的信任程度
期待价值理论的应用(三) 期待价值理论的应用(
期望价值理论是一种可以提供并申请 的审查失业影响的新方法. 它需要由 工业/组织心理学的其他方式加以补充, 以及运用普通心理学,以及其他社会 科学的知识加以应用.
总结
期待价值理论是一种动机认知理论. 它属于成就动机的其中一种被广泛应 用于教学和经济科学当中
E N D
�
期望价值理论
产生原因: 它将达到目标的期待作为行为的决定因 素,即期待目标的实现而导致了行为产 生.新行为主义者托尔曼认为目标存在 可以作为诱因;个体对于目标的判断, 以及如何实现目标等导致了个体不同的 行为.
期望价值理论
强弱程度: 托尔曼认为个体的行为不是刺激与刺激的简 单联系,有时刺激之间存在一种联系,这种联 系会变成一种期待,即:出现一个刺激,我们 会期待另一个刺激出现 . 变化规律: 当个体自认为达到目标的可能性越大 ,从这 一目标中获取的激励值就越大 ,从而个体完 成这一任务的动机也越强.即刺激越强, 动 机的强度越强,反之越弱
期待价值理论的发展
(二)Feather的期望价值理论 Feather是阿特金森的学生,他通过拓宽价值概念的方式发 展了阿特金森期望价值理论模型.他把价值定义为一系列对于什 么是值得拥有的稳定的,整体的信念,并指出这些信念来源于社 会标准与个人的心理需要及对自我的知觉.他认为价值是一种引 导个体做一些他们认为应该做事情的动机.个人的价值认识影响 个人的价值认识影响 任务目标的吸引力以及获得这些目标的动机. 任务目标的吸引力以及获得这些目标的动机. 另外,他还发现价值与能力知觉是正相关而不是负相关.这 意味着价值是多种因素决定的,而不仅是任务的难度.这些因素 可能像客观目标本身的特征,个人成功与失败的绩效,任务上成 功的可能性等.