人教版四年级上册数学期中试卷
(60分钟完卷)
一、直接写得数。
（12分）
16×3= 25×4= 620+78= 130×8=
18×20=
700×50=
42×5=
280÷7=
120×7=
11×40=
60×90=
24×60=
二、竖式计算。
（16分）
73×62540×60306×25820×14
三、填空。
（共20分）
⑴30400000读作：，把它改写成用“万”作单位的数是。
⑵六千零三亿五千零一万写作：，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数是亿。
⑶最小的自然数是，最大的八位数是。
⑷在○里填上“＜”“＞”或“＝”。
63750 ○ 74300 1080600 ○ 890450
578600 ○ 576800 980009000 ○ 980000900
⑸右图，已知∠1=30○，那么∠2=，∠3=。
⑹ 1个周角= 个平角= 个直角。
⑺右图中有个梯形，个三角形。
⑻估算：68×102≈198×21≈
⑼一个因数是60，另一个因数是88，他们的积是。
⑽用一副三角尺可以拼出度和度的钝角。
四、判断：（对的打“√”，错的打“×”）（4分）
⑴线段只有一个端点。
……………………………………（）
⑵长方形是特殊的梯形。
…………………………………（）
⑶平行四边形的高有无数条。
……………………………（）
⑷由六百万和六百组成的数是6000600。
………………（）五、选择正确答案的序号添在括号里。
（6分）
⑴不属于锐角的是（）。
① 89○② 91○③ 30○
⑵下面哪个数的近似数是67万（）
① 675000 ② 663000 ③ 666000
⑶下列哪一句话是错误的（）。
①平行四边形两组对边分别平行。
②等腰三角形至少有两个锐角。
③平行线无限延长也可能相交。
六、量一量，画一画。
（8分）
⑴量出图中各角的度数。
这道题，图出不来。
⑵过点A分别画出直线的垂线和平行线。
七、文具店一个月卖出的几种文具情况如下表，请在空格中填上适当的数。
（9分）
八、解决问题。
（25分）
1、海沧野生动物园的狮子一天要吃35千克的食物，十月份一个月要吃多少千克食物？
2、一本故事书有193页，如果笑笑每天看8页，25天能看完吗？
3、司机王叔叔从厦门出发到福州送货，前3小时的速度是60千米/小时，后2小时的速度是50千米/小时，王叔叔一共行驶了多少千米？
4、小亮要从下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形。
剩下部分是什么图形？它的周长是多少厘米？
有几问——回答几个
剩下部分是什么图形？它的周长是多少厘米？
两问，结果楚楚只是算出周长多少，不回答前一个问题，是什么图形？
所以一定要有几问就得回答几个！！！
漏题
七、文具店一个月卖出的几种文具情况如下表，请在空格中填上适当的数。
（9分）
最下面水笔一行的几支，她就没有做。
漏题是我每次都要担心她的问题。
做完先要浏览一遍，不要留下空题。
做题时，一定要在草稿上列式子检查
42×5=
这么简单的题，她=220，在脑子里想了一下，得出的答案。
脑子毕竟不像写在纸上一目了然，所以一定要列式子——检查！
运算符号
280÷7=
因为前面几个题都是乘法，所以她想当然把这个也算成乘法。
不仅要检查数字对不对，还要检查运算符号。
（四年级）女儿数学错题汇总
期中考试完后，我问女儿估计能考多少分？
“有一道填空题没做对，估计99分吧。
我都检查了好几遍呢！”
结果分数下来，81分！
我当时真的很生气，对她很凶，虽然我知道不对，可是我控制不住自己。
看了看她做的题，一些算式得数不对，可以说粗心。
可是粗心还是建立在不精的基础上。
尤其是下面这道题，当时学时我就发现她做错了，于是我找来了同类的题，讲给她，让她做，可是考试还是错了！她说是粗心，
原因没有那么简单。
72（）925≈73万，（）里最小填几？她填0
28（）925≈28，（）里最大填几？她填5
什么原因？我在反思。
第一件要改：0和6
90÷29=
楚楚的余数是9。
我怎么也想不通她怎么会得9。
问她原因：是把0看成6。
她的0和6 从来不分。
写完后自己就不认识了。
让她改变以前0的写法，从现在起，0从右下角开始写，而不是从上面写。
每写错一次，罚写5次。
第二件要改：抄一个题后检查题
216÷16=
她在抄写的过程中，就抄成了217
要求她以后，每次抄完题后，一定要回查一下，数字抄得对不对。
包括应用题也一样，列完式子的时候，先别急着算得数，看看每一个数字抄得对吗？
这个动作要养成一个习惯！
将一张圆形线对折三次后，得到的角是（）度。
答案是（45），结果她填（锐），把度看成角
小明每天早上跑步35分钟，他的速度大约是180米/分，他每天大约跑6300米，你有任选上面提供的两个信息编出一道数学题吗？
这道题她不知道“任选上面提供的两个信息”，自己整一个“49分钟跑多少
米”。
还是不仔细审题。
1、长方形的面积540平方米，宽9米。
长方形的宽要增加18米，长不变。
扩大
后的长方形面积是多少？
2、一块长方形果园，面积280平方米，长20米，要把他的面积增加到420平方
米，宽不变，长应增加多少米？
两道题是一样的意思，只不过第一道题是正着解，而第二道题是反着解。
第一道题她做对了，第二道题却错了，我给她用两种方法解，可是怎么讲都觉得
她没理解透。
伤心了，也许她真不是学数学的料子。
她爸打电话时，我正在给她讲这道题，结果她爸说我肯定讲得不好！晕，你讲好你讲呀？
现在她是会做了，如果没理解透，过几天还是会忘记的，过几天再考考她吧！哥哥有80张邮票，弟弟有46张邮票。
弟弟给哥哥多少张后，哥哥的邮票数是弟
弟的2倍？
楚楚在那里比划了半天，得数对了，却是一个一个试着换的。
“哥哥的邮票数是弟弟的2倍，那么哥哥和弟弟的总数是弟弟的几倍？”
我提醒她，她一下子醒悟过来，“3倍！”
接着就做对了！
这样做对的题，过几天还得问一次，不然她又会还给老师。
水果店运来一批水果，苹果有56筐，梨比苹果多18筐，桔子的筐数等于苹果和梨总筐数的2倍，运来的桔子有多少筐？
楚楚是这样做的，
56+18=72 72×2=144（筐）。
她根本就不仔细审题！我很生气，因为这道题目，她以前做错了一次，和这次
错的一模一样。
我当时让她念题，并改正过来。
今天我又把她以前所有的错题打印在一张纸上，结果这道题她还是错！
遇到这种样子，家长该怎么办？一次一次地错，你一给她用很重的语气念“梨比苹果多18筐，桔子的筐数等于苹果和梨总筐数的2倍”她马上就说，“我错
了！”
她承认的快，可也忘得快！
王叔叔上午开车送蔬菜进城，去时每小时行60千米，用了3小时，返回时只用了2小时。
王叔叔往返的平均速度是多少？
楚楚是这样做的：
60×3=180（千米） 180÷2=90（千米/小时）
给她念“王叔叔往返的平均速度是多少？”
她还是做错了，后来，终于做对了。
180×2=360（千米）
3+2=5 （小时）
360÷5=72（千米/小时）
改天再给她强调：平均速度=总距离/总时间
梯形的高应该画虚线，她画成实线。
我教学过程中遇到这样一个问题: 用0.2.3.5.7这5个数字组成一个三位数乖两位数的算式, 怎么填才能保证积最大, 怎么填才能保证积最小?有什么规律?????
积最大，从大取，大跟小，小跟大
积最小，从小取，大跟大，小跟小
就是要积最大，从大取先取7和5，再取3和2，3大跟在5的后面组成53，2小跟在7的后面组成72，还有一个0，跟在大的首数字7的后面组成720，与53的积最大（由于0的特殊性，放在53的后面积是一样的，但如果不是0则必须放在72的后面）；要积最小，从小先取2和3（因为0不能作为首数字），再取0和5，0小跟在2的后面组成20，5大跟在3的后面组成35，还有一个7，跟在大的首数字3的后面组成357，与20的积最小。