小学英语成绩提高建议
小学英语影响着学生未来的发展，特别是初高中英语的后续学习。

纵观全县，我们学区的英语质量更是处在后游的状态，提高英语成绩已迫在眉睫。

我们各位英语教师责任在肩。

英语成绩的提高一是提高兴趣，二是营造环境，三是培养习惯。

让学生敢说、敢用、敢展示。

学校特对英语成绩的提高提出如下建议，要求各校认真督查落实，让我们共同努力，把英语学科打造成我区的品牌学科。

各校要将以下建议打印，英语教师人手一份，粘在教案前面。

日常教学认真抓好落实！
一、学校层面
（一）提高英语重视程度。

1、英语教师考核与语数教师同等对待。

（英语不是“副科”）
2、所有成绩排名全部采用英、数、语综合排名。

（同分数以英定）
3、让班主任过问英语学习。

（让学生重视）
4、增加学生在英语方面的奖罚力度。

（让家长重视）
5、学校午播至少安排五分钟的英语内容，学生轮换做播音员。

(二)增加英语学习时间。

1、增加课时量。

（减少非英语学科任课）
2、划分英语早自习。

（与语文自习相当）
3、提供英语展示活动。

（增强英语学习氛围）
4、利用各种手段让家长配合。

（家校通、家长会……）
（三）确定英语教学模式。

1、确定英语教学类型。

（按规矩教学，提高教学容量。

）
2、确定各环节策略。

（提高兴趣的导入、联系新知的复习辅垫、丰富多样的活动、形式不一的练习、听说读写的作业。

）
（四）学习先进经验做法。

1、与网上英语教师。

2、与本县英语老师。

3、与其他学科老师。

二、教师层面
（五）尝试课前预习和课后复习引导。

（六）做好班级管理和教学组织。

（七）课上课下加入评价体系。

（八）课上课下利用好小组作用。

（九）利用好多元评价。

（十）严守几个要求。

1、课上一定要让学生听录音
2、课上一定要让不同学生说
3、课上一定要有生生间活动
4、课上教师教学一定要有态势语
5、课上教师尽量全英教学
6、课上教学一定用四线格
7、课前加入英语才艺表演。

8、课下一定要有读、背、写作业
9、单词和主句型每天生生互考，教师必须用篇子落实好单词和主句型的单元过关。

并有记录。

三、学生层面
（十一）注重听、说、读、写训练。

做到读熟每篇课文，记死每个单词，句式都会应用。

每天坚持听
1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。

逐步增加难度。

每天至少半小时。

2、跟读英语，注意发音的准确性，一方面加强听力，一方面训练口语。

每天坚持说
1、校内与同学交流，教师每天列出一个对话。

2、校外在家长面前，翻译一遍短文内容。

每天坚持读。

1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读。

2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句。

每天坚持写
1、每天记忆新单词，并复习前一天的旧单词。

对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。

2、每周坚持写一篇英文对话。