《第五项修炼》读书报告
现代社会最重要的是知识，最稀缺的是人才，然而更稀缺的是创造型人才。

我们国家虽然提出终身学习制度，但并未得到很好落实，反观他国，教育制度相对完善。

对于一个国家来说，不学习就要灭亡；对于一个企业来说，不学习当然也要灭亡。

彼得·圣吉提出的第五项修炼即自我超越、改变心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。

通过这样一个系统，彼得·圣吉希望有领导者带动全体员工进行系统性全面思考，进而解决企业发展问题。

在未来，我国企业发展将不仅仅扩大利润、谋取个人利益，其社会效应也越来越被重视。

因此，故步自封、一味苛求利益的企业是没有出路的。

当然，随着国家发展水平变化，将有越来越多的较高学历的人从学校走出来，这是一群有想法和创造力的群体，那么企业就不该再墨守成规，想驱赶牛羊一样逼迫工人生产，惹事让他们参与进来，共同思考合作解决问题，达到公司和员工合二为一的效果，唯有真正使员工爱上企业才可能在面对危机时坚强地存活下去。

企业将越来越重视人文效益，以人为本。

我们都知道“落后就要挨打”，经营企业和治理国家一样，落后了自然要被淘汰，一个没有知识的旧中国面对西方列强的坚船利炮毫无还手之力，从第一次鸦片战争到抗日战争，一直在败退的中国如果没有国际正义力量的支持，中国怕早已成为历史，可见没有知识不仅仅要挨打，怕还要亡国灭种。

一个企业呢？以柯达为例，作为曾经的老牌企业，却故步自封，不知变通，最终面对
数码相机的侵占毫无还手之力，不得不选择破产，这证明学习才有出路。

既然学习如此重要，彼得·圣吉就关于他的学习型组织提出了一系统思考为核心的五项级修炼。

所谓系统思考应该类似马克思主义哲学里的透过现象看本质，以整体的观点看问题。

他认为正是因为企业缺乏对企业发展的整体思考，才导致了组织的学习型智障。

学习型智障主要有（1）局限思考（2）归罪于外（3）缺乏整体思考的主动积极（4）专注于个别事件（5）温水煮青蛙的故事（6）经验学习造成的错觉（7）管理团体的迷思。

正因为这七种学习智障的存在，导致了公司发展出现问题，而要解决这一问题，就必须转变发展方式，发展系统思考模式，打破企业发展常规。

正如思科CEO钱伯斯所说，现在社会早已不再是“大鱼”吃“小鱼”，而是“快鱼”吃“慢鱼”，如果以公司不能实现信息的快速交换，就不能够有效应对市场变化，这在竞争中是十分危险的。

而建立起整个企业的系统思考模式，恰可以调动每个人的积极性，更快发现商机，抓住机遇。

但是，我并非完全认同彼得·圣吉的理论。

在近几年的中国，什么越来越重要？创新。

我们提出要把“中国制造”变成“中国智造”，一字之差，却反映了中国希望提升国家创造力的信心和决心。

现在，自从2014年达沃斯论坛李克强总理提出“大众创业，万众创新”之后，全国兴起了创造风、创新风，虽然我认为不应该盲目，但确实有必要实现社会创造力的强化。

然而，在圣吉的书中，，他把“自我超越”认为是学习型组织的精神基础。

我并不十分认同，创新与超越应
该是在学习之后在其现有成果的升华，而不应该是学习的基础。

企业是为消费创造动力的，如果企业仅仅希望通过学习解决问题，那么就只能原地踏步，它不仅仅需要学习，在学的同时应该向上飞跃，以自己的生产带动顾客新的需要。

当汽车发明出来前，你问顾客的需要，他只会告诉你他需要一匹更快的马，而企业就会致力于“我怎样培养一匹更快的马”，唯有创新，企业生产出汽车，顾客才发现自己需要的是汽车。

所以没有创新，就难有更好企业。

总之，彼得·圣吉的《第五项修炼》应该说是符合中国目前企业现状的，相对的改变落后生产的方式、管理方式，我们也需要这样一种科学管理方式。