21 地图基本要素教案（2）
课题：地图基本要素
课型：新授
课标要求：能在地图上辨别方向
教学目标
1、知道地图的三要素，学会绘制简单平面图
2、学会运用地图辨别方向
教学模式：问题探究
教具:多媒体
教学方法：启发诱导、读图思考
教学环节：
创设情境：地图是学习地理的第二语言，运用地图是学习地理的重要途径，要学好地理就要学会使用地图。

这节课学习地图的有关知识。

展示课件：
［讲授新课］
提出问题让学生观察课本P26图某中学图，思考：小明绘制地图存在什么问题？应怎样修改？
学生回答:略
点拨过渡：教师根据学生的发言，给予评价补充后说明地图的概念，并指出地图是我们学习地理知识的重要工具，是我们获取地理信息的重要来源，它能帮助我们认识家乡，认识祖国，认识世界。

那么，我们要读懂地图，用好地图，就必须知道地图的基本要素比例尺、方向、图例和注记的知识。

指导学生绘制学校平面图，告诉学校的比例尺和方向，并做好评价。

过渡与衔接：既然我们要读懂地图，用好地图，就必须知道地图的基本要素，下面学习要素之一，在地图上如何来辨别方向呢？
1、一般定向法
让学生说说地平面上有哪八个方向？
启发引导在学生自由发言后，教师指出在地球仪上用经纬线确定方向的方法，同样在地图上适用。

然后让学生说说地平面出有哪八个方向？
电脑展示鼠标点击东、南、西、北四个方向，然后逐个点击东南、西南、西北、东北四个方向，使学生进一步确认地平面上的八个方向。

展示课件：
读图回答电脑展示“动物园导游图”让学生读图回答：
①金丝猴馆在熊猫馆的什么方向？（东南）
②虎山在熊猫馆的什么方向？（西北）
③孔雀馆在金丝猴馆的什么方向？（正西）
④在这幅无经纬线、也无其他指示方向的地图上，你是如何来确定方向的？
动物园导游图
点拨归纳在学生议论回答后，教师补充归纳在这种一般地图上确定方向的方法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”，在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的方向。

2指向标定向
读图讨论电脑展示“某村平面图”，让学生观察该图与刚才的“动物导游图”有什么不同的地方？并以学习小组讨论、分析“想一想”提出的问题和归纳公路方向的变化是根据什么来辨别的。

某村平面图
想一想看右图中公路的方向是怎样变化的？
点拨归纳在组织学生讨论、小组代表发言评价后，教师指出：有指向标的地图，根据指向标箭头指示的北方，再确定其他方向。

并以辨别图中公路方向发生怎样的变化为例，点击鼠标，在原图上加上虚线，指导学生学会用指向标辨别方向的方法，这样就能很快辨别出公路的方向发生的变化：从左向右公路是由西南向东北方向延伸，然后转向正东方向延伸。

3，经纬网定向
读图回答电脑展示“经纬线为平行直线的地图”读图回答：
①A在D的什么方向？
②D在C的什么方向？
③B在D的什么方向？
点拨归纳在学生议论回答后，并让1~2名学生上讲台指图说一说自己的解答思路。

然后教师进行点拨归纳：有经纬网的地图，按经线指示南北方向，纬线指示东西方向来确定方向。

并具体说明在经纬线为平行直线图上确定方向的思路和方法。

第一步，根据经纬度数值的变化规律，辨别图上的经线是东经还是西经，纬线是北纬还是南纬。

即经度数值向东逐渐增大的为东经（东大东经向西逐渐增大的为西经（西大西经）；纬度数值向北逐渐增大的为北纬（北大北纬向南逐渐增大的为南纬（南大南纬）。

第二步，根据经纬线确定方向。

①两点在同一条经线上，只有南北方向之分，没有东西方向之别。

如图中：A和D的相对位置是正南正北方向，即A在D的北方，D在A的南方。

北极是地球上的最北点，南极是地球上的最南点，向北极方向为北A，向南极方向为南D。

②两点在同一条纬线上，只有东西方向之别，没有南北方向之分。

如图中：C和D的相对位置是正东正西方向，即C在D的东方，D在C的西方。

地球上东西方向是相对的，地球一周360°，要选择两点之间经度差不超过180°的弧段确定两点的相对位置，沿着地球自转方向，前方的在东C，后方的在西D。

③两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，就是东北、西北、东南、西南方向了。

如图中：D在B的西南方，B在D的东北方。

可采用下列方法分析确定：一是假设组合法
a.先看B、D的东西方向（假设两点在同一条纬线上B东，D西；
b.再看B、D的南北方向（假设两点在同一条经线上B北，D南；
c.各点的方向组合起来，B东北，D西南；
d.二者的相对位置：B在D的东北方，D在B的西南方。

二是定位组合法，如B在D的什么方向？
a.确定定向点B，参照点D；
b.以D确定B在D的右上方；
c.D点向右东，向上北；
d.组合右上东北，的以，B在D的东北方向。

提出问题在以北极或南极为中心的经纬网地图上，经纬线有什么特点？如何确定方向？
引导分析，电脑展示下图，引导学生边观察、边启发、边分析。

1.经纬线特点：经线呈放射状，纬线呈同心圆（或圆弧形）。

2.辨别南北极：图上标出地球自转方向呈逆时针方向的，则中心是北极（如甲图）；呈顺时针方向的，则中心是南极（如乙图）。

反之，根据图中心是北极，还是南极，也可以确定地球的自转方向是逆时针，还是顺时针。

3.辨别方向：无论经纬线怎样变形，经线指示南北方向，纬线指示东西方向永远不变。

对于以北极为中心的经纬网地图（甲图中心是北极，地球的最北点，它周围的各个方向均为南；地球自转的方向呈逆时针，因而辨别方向的方法可归纳为：内北（D）外南（C 顺西（A）逆东（B）。

对于以南极为中心的经纬网地图（乙图中心是南极，地球的最南点，它的外围各个方向均为北；地球自转的方向呈顺时针，因而辨别方向的方法可归纳为：内南（D）外北（C 顺东（A）逆西（B）。

课堂小结
根据板书提纲进行简单小结，强调重点在于运用。

板书设计
地图的基本要素
一般地图定向→“上北下南，左西右东”
方向有指向标地图→指向标箭头指向北方
有经纬网地图→经线示南北，纬线示东西
内北外南
以北极为中心
顺西逆东
以极地为中心地图
内南外北
以南极为中心
顺东逆西
布置作业:助学P26。