小学体育学科教学过程性评价方案（讨论稿）一、学科性质：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

体育教学关注学生如何通过体育实践活动，增强体能、掌握基本的体育卫生基础知识和技能，初步形成坚持锻炼的意识和习惯以及良好的生活方式，提高身体、心理和社会适应等健康水平，从而达成健康目标。

二、课程价值体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。

（1）增进身体健康；（2）提高心理健康水平；（3）增强社会适应能力；（4）获得体育与健康知识和技能。

三、课程基本理念（1）坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长；（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

四、课程目标（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

五、监控内容：1.监控各年级学生对体育卫生基础知识的掌握程度、运动技能的掌握程度。

2.对体育教师进行专业技能的考核及对《新课程标准》的理解。

4.对学生的要求：（1）实践考察：学生的基本的运动能力。

（2）理论考察：学生体育卫生及运动能力基本知识。

5.对教师的要求：（1）专职或兼职教师能力水平的考察。

（八节课以上教师重点考察。

）（2）体育教师对《课程标准》的理解，体育教师基本功考核内容（以北京市体育教师基本功考核内容为准。

）五、监控评价方法及形式：质量监控主要考察评价标准：监控满分是100分，其中学生80﹪；教师20﹪；采取书面与实践能力两方面进行。

书面考察：主要考察学生对体育卫生知识、运动技能的掌握；教师考察对《新课程标准》的掌握，基本理念、理论的掌握。

学生：20分钟考试，其中包括填空、简答题。

满分30分。

（一二年级以教师询问为主，不参加笔试内容。

）教师：20分钟考试，其中包括填空、简答题，体育项目教学方法设计。

满分30分。

（包括专职教师与兼职教师。

课时数在八节课以上的教师重点考察。

）实践：学生主要考察学生基本运动能力的考察，采取随机抽查形式进行，满分70分。

时间在50分钟左右，人数在30人左右，如果人数较多采取随机抽取30人的形式。

教师：考察体育教师基本技能，采取随机抽查形式进行，抽查年级的体育教师进行考核，满分70分，时间在15分钟以内。

实践类考核分为三个等级（学生、教师）合格：基本上能完成本年级的要求。

良好：比较好地完成本年级的任务及要求。

优秀：出色地完成本年级的任务要求。

六、监控结果：综合各方面的监控质量，对学生、教师、学校做出科学、合理地评价。

一年级体育教材知识点第一章：健康基础知识第一节：人是身体的各部位1.教学目标：使学生了解自身各部位的名称及方位。

2.知识点：头、颈、躯干、四肢和关节；身体方位与动作。

第二节：培养正确的身体姿势1.教学目标：使学生知道什么是正确的身体姿势，不正确的身体姿势对身心发育有什么影响。

2.知识点：身体的坐、站、走、卧的正确姿势。

第三节：个人卫生与健康1.合理的睡眠：1.1教学目标：使学生了解合理的、科学的睡眠时间，知道充足的睡眠对身体发育和增强体质的好处。

1.2知识点：合理的睡眠时间；睡眠为什么能长个子。

2.吃好早餐的重要性2.1教学目标：使学生了解吃好早餐对身体发育的重要性；不吃早餐对身体的危害。

2.2知识点：为什么要吃好早餐；怎样才是合理科学的早餐。

3.学会刷牙，预防龋齿3.1教学目标：使学生掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，预防龋齿。

3.2知识点：刷牙的时间和正确刷牙方法，龋齿的形成和预防。

4.养成正确的读写姿势4.1教学目标：使学生学会正确的读写姿势，知道不正确的读写姿势对身体的危害。

4.2知识点：读书的正确姿势和握笔姿势。

第二章体育基础知识第一节体育课堂常规1.教学目标：学会体育课堂常规规范师生的行为。

2.知识点：体育课堂常规的内容及要求。

第二节坚持做好早操和课间操1.教学目标：使学生了解坚持做好早操、课间操的意义，并能自觉地坚持做好早操、课间操。

2.知识点：早操、课间操的意义、内容及组织形式。

第三节在运动中学会与同伴友好相处1.教学目标：使学生在运动中学会与同伴友好相处。

2.知识点：谦虚谨慎、严格要求；诚实正直、忠厚老实；宽宏大量、性格开朗；团结协作、助人为乐；服从指挥、遵纪守法。

考核：学生是否了解健康与体育基础知识，教师是否对学生进行了讲解传授。

以教师询问为主，采取座谈的形式。

随机抽取年级学生十名进行。

第三章儿童的基本活动第一节走1.自然放松走1.1显性目标：学会走的正确动作方法，注重养成良好的身体姿态。

2.各种姿势走2.1显性目标：在掌握了行走时的正确动作和方法后，通过各种方式进行走的练习，发展学生走的能力。

3.快速走3.1显性目标：通过各种快速走的练习，提高学生走的速度，发展学生走的能力。

考核：各种方式的走；集体进行。

第二节：跑1.自然放松跑1.1显性目标：通过教学，教会学生正确姿势的自然放松跑，提高速度和灵敏性，使他们能逐渐地用前脚掌着地跑，两臂自然摆动，要跑的自然。

2.沿直线跑2.1显性目标：培养学生感知人与直线的关系和在限制条件下自然跑动的能力。

培养学生跑的正确姿势，是他们能先做到以前脚掌着地（脚尖向前）自然地向前快跑。

在保持跑的正确姿势和跑的值的情况下，逐渐加快速度。

3.200---400米走跑交替3.1显性目标：主要是用来发展走和跑的能力，使学生能走和跑得轻松持久。

通过走跑交替练习促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，提高速度和耐力。

4.30米跑4.1显性目标：有利于发展学生下肢奔跑能力，提高学生下肢力量、协调性和灵敏性。

在教学中，采用重复练习法可以使学生掌握技术动作，培养学生的意志品质，但次数过多易产生疲劳感，应结合游戏和其他变换方法进行教学。

教学时，要注意密度的安排，使负荷量和负荷强度与小学一年级学生相适宜。

考核：30米跑。

第三节跳跃1.单双脚向上跳1.1显性目标：根据学生的年龄特点，通过体育教学，要教会学生最基本的和比较简单的跳跃方法，逐步提高学生的跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官技能的发展，增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质。

2.单双足向不同方向跳2.1显性目标：使学生初步学会最简单的跳跃动作，通过这些动作的反复练习来发展学生的弹跳力。

在练习时，不仅要求学生用有力一脚起跳，同时还要规定他们用另一只脚起跳，以全面锻炼身体，发展弹跳力，增前心肺功能。

3.双足连续跳，跳短绳3.1显性目标：双足连续跳和跳短绳主要是用来发展弹跳力，提高学生的跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展。

考核：跳短绳。

第四节投掷1.原地持轻物投远1.1显性目标：本科对发展学生的上肢力量和腰腹力量，以及身体协调性有较好的促进作用。

儿童一般能抬起手臂使肘关节超过肩部，完成肩上投掷动作，而且，许多孩子在投掷之前也能下意识的预先转体引臂，使投掷臂与肩成一直线。

但是下肢动作僵硬不连贯，动作显得紧张不熟练。

在教学中，适当的重复练习是保证学生掌握透支动作的基本方法；同时承担身体负荷的重要方法。

2.原地持轻物掷准2.1显性目标：使学生认识用力大小与物体投出远近，以及用力方向与物体投出的关系，对提高学生的观察力和判断力有促进作用。

教学中，变换性练习是保证学生提高肌肉控制力和掌握出手时机、角度的重要方法。

考核：原地持轻物投远。

第五节爬行运动1.显性目标：通过练习爬行发展学生的协调性、灵敏性是非常必要的。

同时，通过练习爬行通过障碍物，可以发展学生主动控制力和空间等立体感觉。

第六节滚动与滚翻1.显性目标：可以培养学生的灵巧性、协调性，空间定位、定向能力。

考核：前滚翻第五章表现运动第一节队列和体操队形1.部分队列术语及对身体姿态的要求：列、路、翼、横队、纵队、排头、排尾、基准学生、间隔、距离、伍、步幅、步速、口令（动令和预令）2.队列和体操队形：立正、稍息、整齐（向右看齐、向前看齐、向中看齐、向前看）、集合解散（成横纵对集合）、踏步走立定、齐步走立定、原地跑步变踏步、向右转、走右转弯走、走成圆形队。

3显性目标：学会简单的原地和行进间的队列和体操队形动作，对于培养他们身体的正确姿势，发展空间体位感觉，培养学生行动迅速和听从指挥的精神是很有意义。

考核：根据教师口令进行简单的队列动作。

第二节徒手操1.基本部位操、简单组合练习、运动模仿操、纵叉。

考核：能做简单的徒手操。

第三节韵律活动和舞蹈1.头手脚的基本部位1.1头：正头、低头、仰头、偏头、转头1.2手：女生（兰花掌）男生（虎口掌）一位至七位。

1.3脚：正步、八字步、大八字步、丁字步、前点步、后点步、踏步2.唱游2.1节奏律动2.2歌表演考核：能自己表演一些简单的舞蹈韵律动作。

第六章武术1.基本功：对压掌、双手压肩、单比绕环、俯腰、甩腰、正压腿、侧压腿、抱膝、正踢腿、侧踢腿、蹬腿、弹腿。

2.手型手法：拳、掌、勾、冲拳、推掌、亮掌。

3.步型：并步、弓步、马步、仆步、歇步、高虚步4.组合动作：4.1抱拳预备-----并步双摆掌-----弓步推掌-----马步架掌-----并步砸拳-----转身马步架拳-----歇步下冲拳----仆步铲腿-----弓步勾手撩掌-----高虚步亮掌-----收势。

4.2抱拳预备-----格挡弓步冲拳-----蹬腿冲拳---弓步冲拳-----歇步冲拳----蹬腿冲拳----蹬腿冲拳-----前伸掌并步抱拳4.3抱拳预备-----搂手弓步推掌----弹踢推掌----弓步推掌----歇步推掌----弹踢推掌-----弹踢推掌----前伸掌并步抱拳考核：武术组合动作（任选一个组合动作）二年级体育教材知识点第一章健康基础知识第一节儿童时期的关节、韧带与柔韧性1.教学目标：根据学生身体发育的年龄特点，了解其关节、韧带的一般结构，有效地促进儿童柔韧性的发展。

1.知识要点：关节、韧带的结构、功能；儿童时期关节、韧带的解剖、生理特点与柔韧性发展。

第二节准备活动与整理活动的胜利作用1.教学目标：了解课的准备活动和整理活动的作用，有效地预防锻炼中的运动性伤病，提高主教材练习的效果。

2.知识要点：准备活动、整理活动产生的机制和生理作用。

第三节运动与饮水1.教学目标：使学生了解水对人体代谢的重要性和饮水的卫生要求。