凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计
编写时间：2017年 3 月 20 日 学期总课时
课题
速度的计算
课型
复习
教
学
目
标
知识
技能
1.知道速度的计算公式及其变形公式
2.知道有关速度计算时应注意胡问题
3.掌握有关速度计算胡一般方法
过程
方法
通过小组合作讨论速度计算的几类问题，让学生掌握有关速度计算的一般方法
情感
单位换算：1m/s=km/h
练习：5m/s=km/h
36 km/h＝m/s
二、教学活动：
一、教师强调：
在做有关速度计算问题时应注意以下几点：
1.必须要有公式和必要的文字说明
2.各物理量单位必须统一
3.计算结果必须加上单位
学生小组内合作，完成学案中的提前测评,小组内交流，发现其中的问题，并做总结。
学生做好笔记
（1）火车要完全通过大桥需要多长时间？
（2）火车全部在大桥上运行的时间？
（3）司机通过大桥需要胡时间？
类型2.相遇问题
2.甲乙两地相距70千米,一辆汽车从甲地向乙地开出,速度是15米/秒,一辆摩托车同时从乙地出发驶向甲地,他们在离甲地54千米处相遇.求摩托车的速度是多少千米/时？
类型3.追击问题
3.一艘巡洋舰用70千米/小时的速度追赶在它前面30千米的一艘战舰,巡洋舰追了210千解法解题
四、作业布置：见学案
学生快速完成这两道计算题，然后小组内交流，发现其中的问题
学生以小组合作的形式，讨论完成这三道典型例题，各小组长汇报结果。
尝试用图解法来呈现例题中的物理情景，让抽象的问题变得直观明了。
教
学
反
思
二、课前热身
教师展示有关速度计算的例题
1、我国上海磁悬列车从上海地铁龙阳路站到浦东国际机场全程30千米，单程行驶只要6分钟，则它行驶的平均速度为多少？
2、一架水上飞翼船的速度为160 km/h，若它匀速行驶0.5h，飞翼船通过的路程为多少km ？
三、典例探究
类型1.车过桥问题
1、一列长200米的火车，以12m/s的速度通过4000米的大桥，
态度
价值
观
通过教学活动，激发学生的学习兴趣，同时提高学生应用知识解决实际问题胡能力
教学
重点
速度的有关计算
教学
难点
车过桥、追击、相遇问题
教学内容及教师活动
学生活动
二次修改
一、前提测评：
一、速度
（1）物理意义：物理学中用速度表示物体
（2）定义：速度等于运动物体在
（3）公式：变形公式：
（4）国际单位;常用单位;