2020/7/17
2020/ 题”。（重难点）
2020/7/17
自学指导1：（8分钟） 认真思考课本第88页第6题，思考：
1、剪下的最大的正方形的边长是多少？ 2、最大的正方形的周长是多少？ 3、剩下的图形是长方形吗？
如果是，长和宽分别是多少？ 4、剩下的图形的周长是多少？
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自学检测一：（6分钟）
5、如何理解“至少”? 长的一面靠墙
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自学检测二：（6分钟）
一块长方形花园，长8米，宽6米。 （1）四周要围上篱笆，需要篱笆多少米？
（2）如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？
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小结：（1分钟） 同学们从今天的学习中你有
什么收获？
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当堂检测（10分钟） 完成作业纸习题。
解决周长问题
2020/7/17
教学目标： 知识与技能：
能运用长方形和正方形周长的计算方法灵活解 决“裁剪问题”和“靠墙问题”。 过程与方法：
经历分析问题，解决问题的思维过程，体验数 学思维的严谨性。 情感态度与价值观：
感受数学与生活的联系，体验解决问题的成功 喜悦。
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学习目标：（1分钟） 能运用长方形和正方形周长的计算方
从一个长45厘米，宽30厘米的长方形纸上剪 下一个最大的正方形。 （1）这个正方形的边长是多少？
（2）这个正方形的周长是多少？
（3）剩下的图形是什么形状?它的周长是多少？
2020/7/17
自学指导2：（8分钟） 认真思考课本第88页第8题，思考：
1、“四周围上篱笆”实际是求什么？ 2、四周围上篱笆，篱笆长多少米？ 3、如果是长的一面靠墙，篱笆长是多少？ 4、如果是宽的一面靠墙，篱笆长是多少？