2013-2014学年度第一学期五年级英语导学案学段：第一学段年级：五年级学科：英语单元：第一课课题：Lesson1 How’s the weather? 课型：新授课，练习课课时安排：三课时第一课时【导学目标】1.能听懂,会说,会写,会用下列句型:(1)It’s time to get up.(2)How’s the weather today?2.“四会”单词：sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather【导学重难点】sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weatherHow is the weather?It is sunny.【导学流程】（一）呈现导学目标（2分钟）1.能听懂,会说,会写,会用下列句型:(1)It’s time to get up.(2)How’s the weather today?2.“四会”单词：sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather（二）温故知新（8分钟）1、出示图片认识天气。
2、用英语引导出本课句型。
（三）新授内容（15分钟）1、学生试着翻译P1的句子，教师订正补充。
2、说一说自己不认识的单词，学生互教互学。
3、讲解How’s the weather today?4.教授对话前半部分:根据课文内容作答:What time is it? 和How’s the weather today?5.做游戏:How’s the weather today?（四）巩固练习(8分钟)小组分角色朗读课文比赛。
（五）总结提高:(7分钟)编写一段询问星期和时间的会话(六) 作业安排：1、背诵对话2、自我问答【板书设计】Lesson1 How’s the weather?It’s time to get up.How’s the weather today?第二课时【导学目标】1.能听 .说.读.写下列单词及短语:sunny, windy, cloudy, snowy, rainy2.能在日常生活中灵活使用【导学重难点】掌握词汇并使用。
【导学流程】（一）呈现学习目标(2分钟)1.能听 .说.读.写下列单词及短语:sunny, windy, cloudy, snowy, rainy2.能在日常生活中灵活使用（二）温故互查（8分钟）认真看课本2页的内容。
重点看sunny, windy, cloudy, snowy, rainy是我们学过的那些单词变来的（三）当堂达标（15分钟）1、学生试着翻译sunny, windy, cloudy, snowy, rainy ，教师订正补充。
2、议一议，说一说sunny, windy, cloudy, snowy, rainy是我们学过的那些单词变来的。
3、教师讲解(1)先出示准备好的图片讲解单词sun, wind, cloud, snow, rain.接着讲解一些有关天气的形容词,它们是在名词的后面加上-y构成的形容词.sun ----sunny wind----windycloud----cloudy snow----snowyrain----rainy(2)学生跟老师一起看图片,边做动作边说单词.(3)放录音,学生跟读单词并指出图片.（四）巩固练习(10’)填空练习1. Look at the ___(sun, sunny) in the sky, how bright it is!It's ___(sun, sunny) today. It's warm.2. Is it ___(cloud, cloudy) today?3. It's ___(snow, snowy) .There is ___(snow, snowy) on the ground.4.Oh, it is ___(rain, rainy) today.(五)拓展延伸（5分钟）识天气It’s sunny阳光足，晒在身上真舒服。
It’s cloudy阴云布，恐怕下雨快回屋。
It’s windy风呼呼，吹得乱飞舞。
It’s rainy下雨了，哗哗啦啦像是天在哭（五）总结提高:(5分钟)掌握句式:What can we do? Shall we go out to play?(六) 作业安排：写会单词sunny, windy, cloudy, snowy, rainy。
【板书设计】Lesson1 How’s the weather?sun ----sunny wind----windycloud----cloudy snow----snowyrain----rainy第三课时【导学目标】能听懂,会说,会写,会用下列句型:(1)How‘s the weather today? It’s…(2)Shall we…Good idea/I’m sorry, I can’t.【导学重难点】本课所要求掌握的单词及句型.【导学流程】（一）呈现学习目标(2分钟)(1)How‘s the weather today? It’s…(2)Shall we…Good idea/I’m sorry, I can’t.（二）温故互查（8分钟）认真看课本3、4、5页的内容。
划出你不认识的单词，试着翻译句子。
（三）新授内容（15分钟）1、学生试着翻译P3、4、5页的句子，教师订正补充。
2、说一说自己不认识的单词，学生互教互学。
3、操练P3、4页的内容进行对话练习。
(四）巩固练习(10’)1.画图,补全单词.a, s_nny b. cl__dy c. sn__y d. w__dy e. r__ny2.把下列单词组成一句话,a.the how's today weather________________________________b.is it cold and snowy_________________________________c. day was what yesterday________________________________d.was Tuesday July11th it_______________________________(五)拓展延伸（5分钟）编写一段询问天气的会话(六) 作业安排：1、背诵对话2、自我问答Lesson1 How’s the weather?How‘s the weather today? It’s…学段：第一学段年级：五年级学科：英语单元：第二课课题：Lesson2 What’s the weather like in Xi’an today?课型：新授课，练习课课时安排：三课时第一课时【导学目标】1.会说会用会写这些单词及词组。
hot cold fine warm coolIt’s …2 .会读listen and read ,并知道其意思。
【导学重难点】重点学习新句型：What’s the weather like …?【导学流程】（一）呈现学习目标(2分钟)1.会说会用会写这些单词及词组。
hot cold fine warm cool it’s …2 .会读listen and read的内容,并知道其意思（二）温故互查（3分钟）英译汉It’s hot （）It’s cold （）It’s warm（）It’s cool （）（三）新授内容（15分钟）(I)出示单词，播放录音，学生试着读一读。
hot cold fine warm cool1、教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
2、学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3、展示成果。
4、写一写。
（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5、教师检测拼写情况。
（II）出示句子，师读生跟读，并结合图片理解意思。
1、指名读并翻译句子。
2、生纠错订正。
3、师适时指导。
（四）巩固练习(10’)（I）写出下列单词的意思hot ( ) warm ( ) cool( ) weather ( ) like ( ) fine ( ) （II）用下列单词各写一句话1．Weather:2．Cool:3．Cloudy:(五)拓展延伸（10分钟）（I）按要求写出下列单词的适当形式。
hot ___ (反义词) sun ___ (形容词形式) wind ___ (形容词形式) cloud ___ (形容词形式) （二）选出下列每组中画线部分发音不同的一项( ) １.A. he B. she C. bed( ) 2. A. cake B. have C. name( ) 3. A. cap B. tape C. date(六) 作业安排：背诵本课所学对话【板书设计】Lesson2 What’s the weather like in Xi’an today?hot cold fine warm coolIt’s …第二课时【导学目标】1.掌握句子：What’s the weather like in …?和It’s…,并能用这些内容组织一段简单的自由对话，进行即兴表演。
2.“四会”词句：It’s hot It’s cold It’s warm It’s cool It’s fine【导学重难点】1.重点学习句型：What’s the weather like in …?和It’s…2.学生能以本课内容为主，进行自由对话表演。
【导学流程】（一）呈现学习目标(3分钟)1.掌握句子：What’s the weather like in …?和It’s…,并能用这些内容组织一段简单的自由对话，进行即兴表演。
2.“四会”词句：It’s hot , It’s cold , It’s warm, It’s cool , It’s fine （二）温故互查（10分钟）完成小练习册的三,四题。
（三）新授（17分钟）1.自读对话内容，勾画出自己所不认识的单词及句子。
2.师范读，生跟读。
3.生再次自读并翻译对话。
4.找学困生读并翻译，其他学生纠错并订正。
5.师适时指导（四）巩固练习(8分钟)Look and match 看一看，连一连。
It’s hotIt’s coolIt’s fine(五)拓展延伸（2分钟）晚上看天气预报记下北京，兰州，上海的天气，用我们学习的What’s the weather like in …?和It’s…的句型写对话。
(六）作业安排：按要求写句子。
1．——————————(天气预报)2.———————————(今天北京的天气怎样？)3. ——————————(天气晴朗。
)【板书设计】Lesson2 What’s the weather like in Xi’an today?---What’s the weather like in …?--- It’s …(hot /cold / warm / cool /fine)第三课时【导学目标】1.掌握句子：What’s the weather like in …?和It’s…,并能用这些内容组织一段简单的自由对话，进行即兴表演。