《送别诗》教学设计
宜宾县商州镇民乐小学校朱勋文
一、教学目标
1.回忆学过的送别诗，引出新学的两首。

2.体会诗词表达的情感。

3.结合生活场景感悟送别诗。

二、教学重点
诵读，体会情感。

三、教学难点
体会情感，感悟生活。

四、教学过程
1.歌曲《送别》导入。

师：我们来听一首大家都非常熟悉的歌曲《送别》。

听这首歌的时候你会有怎样的感受呢？这首歌又会让你想起什么呢？
生：汇报交流。

师：这首歌自1904年李叔同创作以来，被传唱了一个多世纪，至今仍是人们表达离别之情首选的歌曲。

我们学过很多古人在离别时创作的诗歌，就是我们今天要学习的送别诗。

（板书：送别诗）
2.回忆印象深刻的送别诗，为什么留下深刻的印象？
师：在我们学过的送别诗中，我相信有很多给同学们留下了深刻的印象。

谁来说说你印象最深刻的送别诗是什么呢？这首诗为什么给你留
下深刻的印象？
生：汇报交流。

师：这些诗之所以给我们留下深刻的印象，是因为它向我们展示了朋友间离别时的一幅幅画面。

我们感受到了朋友间的深情厚谊。

这学期，我们课本上安排了两首，一首诗《芙蓉楼送辛渐》，一首词《卜算子.送鲍浩然之浙东》。

这又将给你留下怎样深刻的印象呢？
3.学习《芙蓉楼送辛渐》和《卜算子.送鲍浩然之浙东》。

小组交流学习，给你留下的印象是什么？小组内代表发言。

学生汇报对两首送别诗的看法。

老师结合学生的汇报讲解诗词。

（板书：人景情）
4.结合毕业情景。

用学过的一句送别诗或者写一句（一首）诗表达自己的感情。

5.总结。

离别是为了更好的相聚，聚散皆是缘，相逢是首歌。

师生齐唱《相逢是首歌》。