学习上的困难
学习上的困难
王天逸
你们都知道韩愈吧？他曾经说过一句话：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

在生活、学习中，“嬉”和“随”就是我的困难。

我先拿“嬉”来举例吧。

有时，注意力不集中是我的困难之一。

一天中午，那阵欢快的下课铃打响了，我刚准备往教室外冲，去好好享受这十五分钟的大课间，但老师仍然继续讲课。

“哎呀，快点下课呀，我要出去玩儿了！”我心急如焚，焦急地想着，虽然我表面听讲上在认真，但我的身心早已到达了操场上，我仿佛觉得，自己正在操场上飞奔。

我很想回过神来，但我脑中浮现的，却总是那个“极乐世界”——操场。

在现实中，我看见老师的嘴巴一张一合，嘴唇在疯狂的蠕动。

终于，我靠“畅想”熬过了那段时间，而老师讲的进入我的耳朵里的，似乎只有“下课”两个字。

另一次，我回家之后做数学作业，我一边做，一边搞搞钢笔，玩玩尺子，看看笔袋。

结果做了很久，效率也不高。

第二天，作业发下来，那是一个字——爽，一张纸上四把叉，然后改错不会改，去问同学，同学讲的我又一知半解，最后，我被留了下来，我还是在一名同学的细心教导下改完了错。

但是，在又一次做作业时，我虽然有提醒过自己，我又去搞了其他东西，这也是学习上的困难吧。

现在来说说“随”。

有时，自控力不好是我的困难之二。

下午第二节课下课，有二十分钟的自习时间。

一天，由于唐老师回教室回得比较晚，我们班的同学就开始说话，聊天，在过道里跑来跑去。

开始，我还在座位上安静地看书，但不一会儿，我就被同学们的欢笑声所吸引，和身旁的同学说起话来。

突然，唐老师的身影出现在教室门口，吵闹声戛然而止，唐老大发雷霆，让我们留到四点钟再放学。

有时，思想上比较懒惰，是我的困难之三。

先来说说语文的阅读理解。

唐老经常布置“阅读训练”的作业。

我一看到这项作业，我就傻眼儿了，因为我最不擅长的就是阅读了。

于是，我怀着必败的心情，去做这项作业，看到题，只是稍稍地思考一下，并没有去体会作者的感情、思考文章的中心。

自然，我就空了很多题。

再来说说数学的解决问题。

一次考试，我遇到了一道看似简单的题，但我列出算式时，我简直不敢相信自己的脑子：“天哪，我怎么会列出这样的算式？”在试卷上，我竟然写出了一个8位数除以3位数的算式！我再次认为自己的不行，就在草稿本上列着歪歪扭扭的竖式，最终，我放弃了那一道题。

最后来说说英语的背单词吧。

一天，英语陈老师叫我们回去背单词，第二天听写。

我回到家，也没怎么在意这项作业，只是粗略地看了看，想第二天，我可以拼出来。

结果听写时，我并没有像我想象的那样拼出来，因为有好几个字母发的银非常相似。

那次听写，是开学以来成绩最差的一次听写。

如果在学习中，没有了“嬉”和“随”，那学习将会是一件非常轻松的事。

毛主席毛泽东曾说过一句话：“世上无难事，只要肯攀登。

”是啊，我列举了那么多困难，总得解决他们吧！我决定，要抑制住那颗“野心勃勃”的心，平静下来，认真对待每一件事，向着胜利，向着未来，向着光明，向上攀登！。