《新目标英语》八年级英语上册Unit 11说课稿一．分析教学内容,确定教学目标本课是Unit11的第一课时。
其主目标是能用“Could you please do things?”“Could I please do things?”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可, 及回答语“Sure / Certainly / I’m glad to .”能礼貌地拒绝,“Sorry, I / you can’t,. I / you have to do…”并表达自己的理由, 陈述自己的好恶。
以do housework 和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Could you please do things?”“Could I please do things?”是本课的语言目标。
本课的学习内容(target language)有：学习名词trash, clothes, floor, cleaning, , living room, washing. 情态动词can could.. 动词fold, cook, need to, sweep, take out, use, wash, give并且复习运用情态动词have to. 区别make与do在短语中的用法.通过本课的学习，教师适时对学生进行爱的教育，使他们能理解父母，帮助分担家务，学会与他人沟通，这亦是素质教育的“以人为本”的目标体现。
【重要词组】do the dishes, sweep the floor, take out the trash. fold your clothes,clean the living room, do chores, have to do sth, like to do (doing) sth, make dinner, make your bed重要句型及语法如下:Could you please clean your room? Yes, sure.Could you please do the dishes? Sorry, I can’t. I have to do my homework.Could I please go to the movies? Yes, you can.Could I please use the computer? No, you can’t. You must do the dishes at first.二．学生学情分析本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了用祈使句和Can you…?/Can I…? 提出请求和建议, 为本课的学习打下了铺垫。
活动设计的话题从谈论家务---对家务的看法（好恶）---父母和孩子之间承担的家务---- 社交、休闲活动等生活的各个方面，各任务层层递进，与学生的生活紧密相连，又是学生饶有兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。
在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。
三．单元重点和难点1．重点。
1）学习和复习一些常用的动词短语。
2）委婉地提出请求、征求许可做某事。
Could you/I please do things？Yes, Sure. / 。
I/You can.Sorry, I / you can’t,.., I / you have to do…”3）学习如何请求他人的帮助。
2．难点。
在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获取帮助四．教学过程1. Warming upEnjoy ourselves. Watch cartoon Small Potato’s Sunday.看动画片段《小土豆的星期天》导入本课话题和新词汇“chores”。
小土豆周末一人在家。
他过了一个非常快乐而充实的星期天。
帮助父母做了许多家务活。
片段的主题使学生联想到本课的话题。
2. Learn new words and phrasesWhat kind of chores can you find in the cartoon?学生通过在动画片段里找家务活，利用已学的简单词汇如make breakfast等导入新单词的学习。
Look! What is it used for?看图。
通过问学生这些清洁用品的用处学习动词词组do chores, do the dishes, make the bed, take out the trash, fold the clothes, clean the living room.3. Memory game.What is she doing? Do you still remember?\通过记忆力游戏，让学生适时对所学词汇进行回忆以及进一步的巩固。
并适当活跃课堂气氛。
从这里开始对学生的活动进行分组竞赛。
4. Discuss.What do you usually do on Sunday?先通过已学的简单句型，让学生再一次对所学的词汇进行练习。
并在讨论后让学生做Pair work来热身。
5. Listening. 1bPeter’s chores or Mom’s chores?通过听力来巩固目标词汇。
6. Make a survey.Discuss in groups of four.Draw a smiling face on the chore you like and draw a crying face on the chore you dislikeThen give a report.通过做调查，复习句型I like …because…以及I don’t like …because…学生在做调查的过程中了解自己同学的喜欢，为下一步如何委婉地提出请求做好铺垫。
调查表格附下：Chores Like Don’t likedo the dishessweep the floortake out the trashmake your bedfold your clothesclean the living room7. Pair workAsk your partner for help告诉学生可以向同桌寻求帮助，请求别人帮助你做自己不喜欢干的家务活。
导入目标语言Could you please do things？Yes, Sure.Sorry, I have to do…并进行对话练习。
8．Game哑剧表演。
一位学生利用Could you please do things？委婉地提出请求。
另一位学生表演动作。
活跃课堂气氛。
9．Pair workAct out strict father or mother.角色扮演。
一位学生扮演严格的父母。
一位学生扮演孩子。
学习目标语言如何征求许可做某事。
Could I please do things？Yes, Sure.No，you must …并做Pair work10．InterviewHow to be a better boy and girl?让学生以小组的形式，采访自己的同学。
讨论一次自己的周末计划。
要帮助爸爸妈妈做什么家务活。
在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动。
并且复习已学句型I’m going to do…11. 颁奖。
给每个小组里的最能干者发奖。
适时给学生爱劳动，爱父母的教育12. 总结本节课的教学重点。
13. HomeworkRead the words and phrases you learn today.Make a dialogue between you and your parent about doing the chores新目标九年级unit11说课稿一说教材本课是新目标英语九年级第11单元，教材以Could you please tell me the restroom is ? 为中心话题，围绕着描述“一系列地点”展开，学习和运用有礼貌的询问方向展开。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
本节课为Section A的第一课时，主要学习内容是：复习以前学习的询问方向方式，学习一种更加有礼貌的问路方式“Do you know where I can….?”和“Could you tell me where I can…?”二说教学目标根据课标及11单元的内容，我将本节课（即section A 的第一课时）教学目标细化为以下五方面：语言目标，能力目标，情感和态度目标，策略目标及文化意识目标。
1 .语言目标：1）生词和短语restroom,.shampoo, drugstore，cafe, department,2) 重点句子Do you know where I can …?Can you tell me where I can … ?2 能力目标：能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会有礼貌的问路。
3 情感和态度目标：当向他人询问时，应注意礼貌用语。
“生活是一面镜子，你给他微笑，他也会他微笑还给你。
”4策略目标：看图搭配注意语言交际中意思的完整；在学习中与他人合作。
5文化意识目标：在英语语言中，注意礼节，语言的得体。
三说教学重点及难点教学重点：1：复习词汇：library, bank, stamps, post office, department,2: 复习句型：Where is the post office ?Is there a post office near here? Yes, It’s on center street.3: 学习词汇：shampoo, drugstore, restroom ，cafe, department, escalator;4: 学习句型：“Do you know where I can …? ”“Can you tell me where I can … ? ”教学难点：疑问句在从句中的正确语序。
四.说教法新课程倡导教师的地位发生了极大变化，是课程的引导者，同时又是参与者。
因此本节课我采取逐步引导，层层深入的教学法，同时尽可能多的挖掘学生的潜能，使老师和学生作到极好的配合。
1）点拨法充分发挥老师的引导作用，注意新旧知识的联系与疏通整理。
2）合作探究法以小品，竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。
3)采用多媒体课件，增大教学容量和增强直观性五．说教学过程1 热身过程：让学生去回忆并尽可能多的说出地点名词，激发学生兴趣，同时引出新单词，并为下边的导入新课做铺垫。