先学后教 当堂训练
1.激学；包括激态和激趣。即激发出学生的学习状态 和学习兴趣；教师应该根据学生的课前学生状态和教 学内容设法调动学生。特别要重视学生的学习情绪和 学习状态的激发。
2.导学：教师尽快出示本节课学习目标和相关练习以 引导学生自学。
3.自学：学生依据学习目标阅读教材，完成课后相关 练习和教师安排的练习。教师在这个过程中注意巡视， 特别关注学困生情况。在先学环节中，教师出示的学 习目标、和相关练习方式有：事先印好材料人手一份、 通过多媒体展示等方式。
★表达交流 缘事析理 学习写得深刻 讴歌亲情 学习写得充实 锤炼思想 学习写得有文采 注重创新 学习写得新颖 访谈 ★梳理探究 文言词语和句式 古代文化常识 有趣的语言翻译 ★名著导读 《三国演义》 《堂吉诃德》
诗歌与散文（语文选修1） 小说与戏剧（语文选修2） 新闻与传记（语文选修3） 语言文字应用（语文选修4） 文化论著研读（语文选修5）
1.自练：要求学生通过先学后教环节的学习后，能够 进行在教师的引导下进行的自我总结、自我提问、自 我质疑，自我探究，从而加深对所学内容的理解和掌 握。
2.互练：在教师的统一要求下，学生之间围绕学习内 容进行的互检互测的教学活动。
3.导教：教师出题引导学生练习。即教师根据每节课 的教学目标和学生的实际情况，由教研组或备课组的 每位教师编写的学生练习。这样的练习符合实际，层 次分明，针对性强，避免了外购资料的一些弊端，达 到了很好的训练效果。
堂堂清：要求学生课堂上必须尽力完成相关的 学习任务。
日日清：对课堂上完成的练习，教师在课后及 时批阅后，对出现的问题及时找相关的的学生 个别辅导。
★阅读鉴赏
第一单元
1 窦娥冤
2 雷雨
3* 哈姆莱特
第二单元
4 柳永词两首 望海潮 雨霖铃
5 苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古 定风波
6 辛弃疾词两首 水龙吟 登建康赏心亭
永遇乐 京口北固亭怀古
7* 李清照词两首 醉花阴 声声慢
第三单元
8 拿来主义
9 父母与孩子之间的爱
10* 短文三篇 热爱生命
秋兴八首（其一） 咏怀古迹（其三） 6 琵琶行并序 7* 李商隐诗两首 锦瑟 马嵬（其二） 第三单元 8 寡人之于国也 9 劝学 10* 过秦论 11* 师说 第四单元 12 动物游戏之迷 13 宇宙的边疆 14* 一名物理学家的教育历程
★表达交流 多思善想 学习选取立论的角度 学会宽容 学习选择和使用论据 善待生命 学习论证 爱的奉献 学习议论中的记叙 讨论 ★梳理探究 交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价 ★名著导读 《红楼梦》 《高老头》
1.互教：建立学习小组。会者教不会者；教师尽可能 的调动已经掌握的学生教不会的学生。
2.班教：即全班教。对于共性问题，教师设法激发学 生积极讨论，各抒己见，达到在相互讨论中掌握知识。
3.导教：即教师引导解决问题。对于学生通过以上环 节仍然解决不了的疑难问题，教师通过启发、引导帮 助学生解决。这个环节教师教的时间依学生疑难多少 来定，多则多讲，少则少讲。但讲授时间宜限制于15 分钟以内。
必修课程包含“阅读与鉴赏”、 “表达与交流”两个系列的目标， 组成 “语文必修一”至“语文必修五” 五个模块。
★阅读鉴赏
第一单元
1 *沁园春 长沙Biblioteka 2 诗两首 雨巷 再别康桥
3 大堰河──我的保姆
第二单元
4 烛之武退秦师
5 荆轲刺秦王
6 鸿门宴
第三单元
7 纪念刘和珍君
8 小狗包弟
人是一根能思想的苇草 信条
第四单元
11 廉颇蔺相如列传
12 苏武传
13 张衡传
★表达交流 解读时间 学习横向展开议论 发展幸福 学习纵向展开议论 确立自信 学习反驳 善于思辨 学习辩证分析 辩论 ★梳理探究 逻辑和语文学习 走近文学大师 影视文化 ★名著导读 莎士比亚戏剧 《谈美》
附录 中华文化精神
★阅读鉴赏 第一单元 1 林教头风雪山神庙 2 装在套子里的人 3 * 边城 第二单元 4 归去来兮辞 并序 5 滕王阁序 6 * 逍遥游 7 * 陈情表 第三单元 8 咬文嚼字 9 说“木叶” 10* 谈中国诗 第四单元 11 中国建筑的特征 12 作为生物的社会 13* 宇宙的未来
★表达交流 亲近自然 写景要抓住特征 直面挫折 学习描写 美的发现 学习抒情 想象世界 学习虚构 演讲 ★梳理探究 成语：中华文化的微缩景观 修辞无处不在 姓氏源流与文化寻根 ★名著导读 《家》 《巴黎圣母院》
★阅读鉴赏 第一单元 1 林黛玉进贾府 2 祝福 3* 老人与海 第二单元 4 蜀道难 5 杜甫诗三首
1.中外传记作品选读 2.外国小说欣赏 3.中国古代诗歌散文欣赏 4.中国现代诗歌散文欣赏 5.语言文字应用 6.先秦诸子选读 7.中国小说欣赏 8.文章写作与修改
9.影视名作欣赏 10.中外戏剧名作欣赏 11.外国诗歌散文欣赏 12.演讲与辩论 13.中国文化经典研读 14.新闻阅读与实践 15.中国民俗文化
★名著导读 《论语》 《大卫·科波菲尔》
★阅读鉴赏 第一单元 1 荷塘月色 2 故都的秋 3 囚绿记 第二单元 4 《诗经》两首
氓 采薇 5 离骚 6 孔雀东南飞 并序 7 诗三首
涉江采芙蓉 短歌行 归园田居（其一） 第三单元 8 兰亭集序 9 赤壁赋 10 游褒禅山记 第四单元 11 就任北京大学校长之演说 12 我有一个梦想 13 在马克思墓前的讲话
9 *记梁任公先生的一次演 讲
第四单元
10 短新闻两篇 别了，“不列颠尼亚”
奥斯维辛没有什么新闻
11 包身工 12 飞向太空的航程
★表达交流 心音共鸣 写触动心灵的人和事 园丁赞歌 记叙要选好角度 人性光辉 写人要凸显个性 黄河九曲 写事要有点波澜 朗诵
★梳理探究 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化