《魏公子列传》学案教师版第一课时（1 —3段）一、学习目标1•掌握重点实词、虚词及文言句式。

2•进一步了解《史记》纪传作品的主要特点。

3•了解信陵君仁而下士”急人之困”的品质；体会侯赢等人以死报恩的思想感情。

二、文题背景1 .解题信陵君（?一前243），战国时魏公子无忌，封于信陵（今河南省宁陵县西北），故称信陵君，与楚国春申君、齐国孟尝君、赵国平原君一起合称战国四公子。

符，用金、玉、铜、竹、木制成的作朝廷征调兵将的凭证，双方各执一半，合之以验真假。

信陵君窃取魏王之符，矫令代将军晋鄙领兵救赵，表现信陵君仁义爱士的性格。

2. 背景（1）时代背景战国时代，出现了一个特殊的阶层，即士”的阶层，即知识分子阶层。

这些人走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识糊口于四方。

他们有较高的文化素养，或有高强的武艺，或能文能武，又懂政治、经济、军事、外交，为各国统治者效劳。

他们在战国时代起着异乎寻常的作用。

他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦、张仪，两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。

这些人投奔到权贵的门下，以谋生活，故称为门客或食客。

各国贵族都大量收养门客。

其中收养门客名声最大的就是所谓战国四公子。

他们都收养了几千门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗争。

（2）战国四公子战国四公子为：魏国的信陵君无忌，齐国的孟尝君田文，楚国的春申君黄歇、赵国的平原君赵胜，他们都以好士”闻名。

司马迁在《史记》中,为他们都立了传，而对信陵君特别推重。

明朝人茅坤说: 公胸中得意人，故本传亦太史公得意文。

”第一课时（1— 3 段）2、安釐（x I ）3、昭王薨（h o ng ）4、不肖 6执辔（p B 7、俾倪（p n ）i1、 直上载公子上坐（坐同“座”）2、 俾倪故久立（俾倪同“睥睨”）（三） 词语释义1、 士无贤不肖皆谦而礼交之（无论）2、 致食客三千人（招来）3、 诸侯以公子贤（因为）4、 公子闻之，往请，欲厚遗.之。

（赠送一份厚礼）5、 侯生摄敝衣冠（整理）6、 微察公子（暗中观察）7、 公子颜色愈和（脸色） &从骑皆窃骂侯生（私下里）9、 乃谢客就车（辞别）10、 遍赞宾客（介绍，引见）11、 为寿侯生前（敬酒）12、 今公子故过之（特意）13、 故久立公子车骑市中（故意）14、 过客以观公子（拜访朋友）15、 公子往数请之（多次）（四） 词类活用1、公子为人仁而下.士（名词作动词，谦逊对待）信陵君是太史 一、基础知识（一） 注音1魏昭王少子（sh o ） （xi ）5、厚遗（w &） （二） 通假字2、士无贤不肖皆谦而礼.交之（名词作状语，按礼节）3、不敢以其富贵骄.士（形容词作动词，傲慢地对待）4、公子从车骑（使动，使……跟从）5、故久立公子车骑市中（使动，使……久久停留）6、公子怪之（意动，认为……奇怪）（五）特殊句式1、魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。

（判断句）2、魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。

（判断句）3、为寿侯生前。

（省略句，状语后置句）（六）翻译1、公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。

译：公子做人的原则仁爱而且在士人面前谦恭，士人不论有才无才都谦逊地以礼相待，不愿因自己富贵傲视士人。

2、臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。

译：我有个朋友在集市肉铺里，希望委屈您的车马载我去拜访他。

二、文本探究前三段写了什么内容？体现了公子什么样的性格特征？答：前三段写了信陵君的身份地位，以及和侯嬴的交往过程，体现了信陵君为人仁慈谦恭，礼贤下士的品质。

《魏公子列传》学案第二课时（4 — 6段）、基础知识 （一）给下列加点字注音1、数遗魏王乃公子书（shu o w 百） 3、侯王曾无一言半辞（z eng ） 5、屏人间语（b ng ji m ） 7、请数公子行日（sh u ） （二）通假字1、具告所以欲死秦军状。

（具同“俱”）2、北乡自到（乡同“向”）（三）词语释义1、 已拔赵（攻克）2、 留军壁邺（扎营驻守）3、 冠盖相属（形容请救的使臣连续不断地到来）4、 让魏公子曰（责备）5、 胜所以自附为婚姻者（自愿依托）6、 以公子之高义，为能急人之困（解急救患）7、 且公子纵轻胜（即使）&及宾客辩士说王万端（各个方面，各种办法）9、公子自度终不能得之于王（估计）10、 约车骑百余乘（凑集，备办）11、 欲以客往赴秦军（带领）12、 具告所以欲死秦军状（表示原因）13、 吾所以待侯生者备矣（用来……的）14、 以是知公子恨之复返也（遗憾）15、 公子诚一开口请如姬（如果）16、 此五霸之伐也（功劳）17、 而公子亲数存之（问候）18、 所以不报谢者（表示原因；答谢）19、 此乃臣效命之 秋也（时机）20、 公子过谢侯生（辞别）（四） 词类活用2、冠盖相属（zhu ）4、馁虎（n®6、嚄唶（hu b ze ）1、留军壁邺（名词作动词，驻扎）2、屏人间语（使动，使退避）3、北救赵而西却秦（名词作状语，向北、向西；使动，使退却）（五）特殊句式1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人（判断句）2、数遗魏王乃公子书，请救于魏。

（状语后置）3、公子自度终不能得之于王。

（状语后置）4、具告所以欲死秦军状。

（省略句）5、何功之有哉？（宾语前置）6、嬴闻如姬父为人所杀。

（被动句）7、此五霸之伐也。

（判断句）&不听，可使击之。

（省略句）（六）翻译句子1、今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！译：如今邯郸危在旦夕，早晚就要投降秦国，可是魏国救兵至今不来, 这哪里能体现出公子能够急人之难的品德和精神呢！2、具告所以欲死秦军状。

译：详尽地告诉他打算同秦军拼命的想法。

3、今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？译：如今有了危难，想不出别的办法却要赶到战场上同秦军拼命，这就如同把肥肉扔给饥饿的老虎，有什么作用呢？还要我们这些宾客干什么呢？二、本文探究1、文章四、五、六三段是事情的发展部分，主要写了什么内容？体现了侯嬴与公子的什么特点？答：这一部分主要写公子救赵无策，侯蠃献计。

体现了侯蠃过人的智慧与公子的“急人之困”。

2、公子出发而侯生没有送行，这是为什么？答：侯生本欲为公子出谋划策，担心他不听从，故于其复还而言之，想坚定他的心志。

《魏公子列传》学案第三课时（7 —8段）一、基础知识（一）通假字1公子与侯生决。

（决同“诀”）2、侯生果北乡自到。

（乡同“向”）（二）词语释义1、矫魏王令代晋鄙。

（假传，假托）2、屯于境上。

（驻扎）3、公子遂将晋鄙军。

（统率）4、勒兵下令军中。

（约束，整顿）5、秦军解击。

（解除包围）6赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵。

（感激）7、窃为公子不取也。

（私下）8、赵王扫除自迎。

（台阶）9、口不忍献五城。

（不好开口）（三）词类活用1、朱亥袖四十斤铁椎。

（名词作动词，用袖子藏）2、椎杀晋鄙。

（名词作状语，用椎子）3、已却秦存赵。

（使动；使..... 退即，使.... 保存）（四）特殊句式1、屯于境上。

（状语后置）2、赵王及平原君自迎公子于界。

（状语后置）3、平原君不敢自比于人。

（状语后置）4、使将将其军归魏。

（省略句）5、夫人有德于公子。

（状语后置）6无功于赵。

（状语后置）（五）翻译1今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉?译：现在我拥有十万大军，驻扎在边境上，这是国家交给我的重任，今天公子乘单车来代替我，怎么回事呢？2、公子闻之，意骄矜而有自功之色。

译：公子听说这个消息后，产生了骄傲自大的情绪，露出了居功自满的神色。

3、公子乃自骄而功之，窃为公子不取也。

译：公子却因此自以为有功，觉得了不起，我私下认为公子实在不应该。

二、本文探究1本篇在着力刻画信陵君形象时，也以点睛之笔，描绘了侯生、朱亥、如姬、晋鄙等生动形象。

说说这些形象对集中刻画传主形象的作用。

答：从不同侧面体现了传主礼贤下士、知人善任、信守诺言、急人之困、仁慈惜才等美好的品质。

2、研读本文有关侯嬴的记述，探讨“侯生北乡自到”的原因。

答：侯嬴是一个头脑冷静却又热血满腔的人，他在信陵君辞行赴军提出将自到送公子，不是毫无意义的一时“狭义”冲动，而是经过深思熟虑的抉择。

这主要是激励朱亥，同时也为了坚定信陵君夺晋鄙军以抗秦救赵的决心。

显然，他的这一决定，是对夺晋鄙军的危险性作了深刻的分析而作出的。

此外，在侯嬴看来，他已为信陵君建立“五霸之伐”奠定了基础，可以死而无憾。

另外，陈懿《读书漫笔》认为魏王怨恨，“势必收而诛之，故宁自杀以为名”；徐中行《史记评林》认为“侯生之死，世谓报公子，余谓谢晋鄙也”；朱东润认为，他以“北乡自到”来报答信陵君，以减轻或转移信陵君负魏的过错，更表现了他一诺千金的品格和以死相报的义气。