初一地理（上册）湘教版
《第三章第一节、世界的人口》说课稿
一、说教材
1、本节内容在教材中的地位与作用
人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。
本节内容中人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。
2、编者的意图
让学生通过学习世界的人口数量、增长及分布的学习，加深对人口问题的认识。
3、教学目标确定及依据
根据《初中地理课程标准》的内容要求及所提出的“学习对生活有用的地理、学习对终身有用的地理”的基本理念，以及初中生已有的基本知识和认识能力，本节的目标确定如下：
（1）知识与技能：
①了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。
②学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。
③学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
（2）过程与方法：
①运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。
同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
②引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
③教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
④教学过程中采用直观性教学原则，充分运用地图辅助教学。
⑤学习阅读各类图表和探究问题的方法。
（3）情感态度与价值观：通过本节课的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。
4、重难点及确立依据
（1）重点：①世界人口增长特点；②世界人口分布的地区差异；③世界的人口问题。
确立重点的依据是：根据课程标准和教学目标要求学生必须掌握的内容及初一学生的的认知能力和年龄特点，所以确立这三点为的重点。
（2）难点：①各种统计图的判读；②世界人口问题产生的主要问题；③人口分布的成因。
确立难点的依据是：初一学生的阅历浅、知识面窄、理解能力有限，因此培养学生读图、用图的技能及提高学生的分析能力是难点。
二、说教法
1.教法选择及其依据
以“读图+练习”的教学方式为主，充分利用课本所提供的练习和资料，创设情境、启发学生思考，有机的体现了地理课堂的特色。
2.教的手段及其依据
本节内容主要运用PPT课件来辅助教学，集视频、图表于一身，变抽象为形象，让学生
更易于接受。
三、说学法
通过读图和材料分析、推理、比较、讨论、辩论的方法，从量到质地认识和理解世界人口状况。
五、板书设计
（本节内容板书设计采用纲要式，结合powerpoint内容，边讲边板，穿插于教学过程中。
）
第一节、世界的人口
一、世界人口的数量与增长
1、1800年以前增长缓慢，1800年以后增长迅速
2、自然增长率=出生率—死亡率
二、世界人口的分布
1、人口密度
2、人口稠密区
3、人口稀疏区
三、人口问题
1、世界人口增长过快带来的问题
2、世界人口增长过慢带来的问题
3、对策：人口的增长必须与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应
各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是湘教版七年级地理上册第三章第一节、世界的人口，下面我将分以下几个方面针对本章内容进行分析。
一、说教材
1、本节内容在教材中的地位与作用
人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。
本节内容中人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。
2、编者的意图
让学生通过学习世界的人口数量、增长及分布的学习，加深对人口问题的认识。
3、教学目标确定及依据
根据《初中地理课程标准》的内容要求及所提出的“学习对生活有用的地理、学习对终身有用的地理”的基本理念，以及初中生已有的基本知识和认识能力，本节的目标确定如下：
（1）知识与技能：
①了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。
②学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。
③学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
（2）过程与方法：
①运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。
同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
②引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
③教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
④教学过程中采用直观性教学原则，充分运用地图辅助教学。
⑤学习阅读各类图表和探究问题的方法。
（3）情感态度与价值观：通过本节课的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。
4、重难点及确立依据
（1）重点：①世界人口增长特点；②世界人口分布的地区差异；③世界的人口问题。
确立重点的依据是：根据课程标准和教学目标要求学生必须掌握的内容及初一学生的的认知能力和年龄特点，所以确立这三点为的重点。
（2）难点：①各种统计图的判读；②世界人口问题产生的主要问题；③人口分布的成因。
确立难点的依据是：初一学生的阅历浅、知识面窄、理解能力有限，因此培养学生读图、用图的技能及提高学生的分析能力是难点。
二、说教法
1.教法选择及其依据
以“读图+练习”的教学方式为主，充分利用课本所提供的练习和资料，创设情境、启发学生思考，有机的体现了地理课堂的特色。
2.教的手段及其依据
本节内容主要运用PPT课件来辅助教学，集视频、图表于一身，变抽象为形象，让学生
更易于接受。
三、说学法
通过读图和材料分析、推理、比较、讨论、辩论的方法，从量到质地认识和理解世界人口状况。
四、说教学过程
本节课我主要设计以下几个个环节。
（一）、创设情景导入本课
利用多媒体展示“苦难的母亲”这幅漫画。
通过提问的方式引导学生思考。
从感观上吸引学生，激发学生的学习兴趣。
启发学生思考。
创设情境、启发学生思考。
引出本节课要学的内容。
接着讲授新课。
（二）、探究活动1
利用探究的方法学习世界人口的增长状况，分组展开讨论：世界人口增长速度有何特点？人口增长的原因是什么？等问题。
通过读图培养学生的综合分析能力。
通过回答问题和具体的数据进一步了解世界人口增长的速度是十分迅速的，从而树立正确的人口观。
（三）、自主学习
利用自主学习的方法学习人口自然增长率和人口密度这部分知识，教师提供数据让学生计算当地人口密度等，提高学生的自学能力。
（四）、探究活动2
指导学生观察“世界人口分布”图，并提出问题引导学生思考，组织学生分组讨论找出四大人口稠密区和四大人口稀疏区及其分布原因。
图文结合，加深对世界人口分布特点的记忆，并同时提高分析问题的能力。
（五）、探究活动3
探究世界人口增长过快或过慢带来的问题，找出解决的办法。
师生归纳总结。
利用合作探究激发学生的热情。
（六）、达标练习巩固知识
出示反馈练习题，教师指导，加深及巩固本节课所学的内容，便于检测，反馈、矫正。
(七)、小结本课布置作业
对本节内容的学习进行总结，并小结知识点，形成网络，便于记忆。
五、板书设计
本节内容板书设计采用纲要式，结合powerpoint内容，边讲边板，穿插于教学过程中。
详见说课稿第三页！
第一节、世界的人口
一、世界人口的数量与增长
1、1800年以前增长缓慢，1800年以后增长迅速
2、自然增长率=出生率—死亡率
二、世界人口的分布
1、人口密度
2、人口稠密区
3、人口稀疏区
三、人口问题
1、世界人口增长过快带来的问题
2、世界人口增长过慢带来的问题
3、对策：人口的增长必须与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。