刘集一初中
2013年理化生实验操作训练方案
为做好2013届毕业班理化生实验操作训练工作，巩固学科知识，提高学生的动手操作能力，大面积提高我校教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、训练对象
我校九年级全体毕业生。

二、训练范围
依据现行初中教材中的实验及探究活动和《理化生实验操作试题》，进行理化生实验操作训练。

三、训练安排：
分三阶段进行。

第一阶段，3月11日--3月27日，分散进行实验技能训练。

任务由各任课老师自行完成。

时间理化主要是利用自己的课堂，生物利用每天下午第四节自习时间。

第二阶段，3月28日--4月3日，集中进行实验技能强化性训练。

主要针对24组考题进行强化性训练。

任务由理化生任课教师和毕业班班主任共同完成，时间将由学校统一安排。

第三阶段，4月4日--4月5日，教导处统一组织进行模拟测试。

其后老师根据测试情况，查漏补缺，学校开放实验室。

对测试不合格学生，补做实验，并重新测试。

四、指导老师
1、物理备课组：张忍孙新定史艳辉
2、化学备课组：杨专学
3、生物备课组：李文孝王珂
器材准备：岳万敏钱其奎郭永靖
五、相关要求：
1、增强安全意识，强化安全责任制，爱惜实验器材和药品
理化生实验操作安全要首先考虑，教师要给学生讲到位，严格要求学生按操作程序做，对不按程序操作的学生进行批评教育。

教育学生爱惜实验器材和药品，
不浪费，不损坏。

2、要全员动员、精心计划、严密组织、认真实施
实验技能训练是一项复杂的工作，希望全体毕业班师生统一思想，明确责任，本着对事业负责，对学生负责的态度，积极参与，主动投身到技能训练的各项工作中去。

工作中要真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”教育理念，精心组织，合理安排，注重实效。

3、应做到理论与实践相结合、知识与技能相结合
教室内要讲透、说清，演示实验人人看到，部分学生动手操作过；实验室里要分组轮换操作每一个考题，人人动手、个个会做；模拟考试力求实战，争取人人满分从学生实际出发、有的放矢、循序渐进。

工作中要体现以人为本的教育思想，既要充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动作用，又要从学生的实际出发、有的放矢、循序渐进，积极而稳妥地做好技能训练工作。

4、进一步加强这项工作的管理
长期以来，虽然我校一直重视学生的技能训练工作，也取得了一定的成绩，但总体而言，系统性不够。

应当看到，这项工作做得好坏，事关我校教育教学水平的提高，关系到毕业生的质量和前途，关系到学校的建设与发展。

因此，我们要勤于思考，勇于实践，更要注重这项工作的理论研究，不断丰富和完善学生技能训练体系，使我校办学水平更上新台阶。

总之，我们相信，经全体师生的共同努力，紧紧依靠全体同学，我们一定会把学生的技能训练工作做得更好。

刘集一初中
2013年3月10日。