做一个有幸福感的老师
放暑假时有几个学生来找我玩，说起以前的感受：老师我最忘不了的是你给我的鼓励与指导；老师我记得最清楚的是我们晚上熄灯后在宿舍讲话你和我们一起跑20圈，我从来不知道我们一口气能跑20圈。

老师我记得你给我起了个大晶晶的名字（当时班里两个李晶晶，没办法为区分开只好一大一小）等等，尽管现在这些事情有的记得，有的一点印象也没有了，但是听到学生们这么说我打心里面高兴。

在今天的培训与研讨中，听了校长及三位老教师的报告，使我感悟颇深，我也在思考做为一个数学教师，我的幸福感究竟是怎样的,幸福感源自哪里。

回顾我的六年的教学生活，金钱、地位、荣誉都好像离我很遥远，有的只是日常的面对学生和琐碎而繁杂的工作。

然而我却渐渐喜欢这个职业，正是因为我喜欢和学生在一起的原因。

回顾我的六年的教学生活，金钱、地位、荣誉都好像离我很遥远，有的只是日常的面对学生和琐碎而繁杂的工作。

然而我却渐渐喜欢这个职业，正是因为我喜欢和学生在一起的原因吧。

所以，我想说，是那些可爱的学生们让我拥有了这份幸福。

我一直很喜欢这句话：教学相长。

我在刚满22的时候毕业到了一中任教。

那时的我不过是个大孩子。

教学工作具体该如何开展，我一无所知，甚至有点怕上讲台。

可我的学生们却一点都不嫌弃我，他们愿意和我亲近，愿意和我配合，我的信心开始增
长。

其实，现在回想起来，那时我的教学水平真的是很青涩，只是生搬硬套老师教的一套。

而我的学生给了我多大的宽容，我从心底感激这些善良、可爱的学生们。

每个学生都是那么生动，我喜欢看他们灿烂的笑容；我愿意去发现他们身上的闪光点，并告诉自己应该向他们学习；我乐意和他们一起犯错，然后一起成长，和他们一起成长，让我幸福！
我当过六年的班主任，其中的辛酸让我体会到了班主任的专业性。

这头一年，我的班主任工作可用一个词形容——焦头烂额。

但正是这个工作却让我深刻体会了和学生生活在一起的快乐。

我和学生一起大扫除、一起布置教室、教师节一起买贺卡送给任课老师。

我把感动我的书和电影和他们分享，他们也给我推荐好看的电影。

我们为拔河比赛喊破了嗓子，我会为不听话违纪被开除的同学流泪，我会为他们的不懂事生气，他们会在我不经意的时候在黑板上写上祝福我的话语。

我很享受这种感觉，和学生一起感悟生活，让我幸福。

做为班主任，每年都有国庆和体育节排练和参赛的任务。

我和我学生们都会有个约定，学生和我都要在约定上签名，并张贴在教室。

我们的第一条内容就是要学得快乐，然后是乐于互相帮助，再是遵守训练时间等。

我不愿意给他们参赛的压力。

我告诉他们这是人生中的一份体验，只要享受这个过程即可。

所以每年的活动我们都认真准备。

当然，每次比赛的结果都会让我们没有遗憾。

我喜欢告诉学生们，他们的努力让我感动，这份体验是
我美好的记忆。

所以，我认为我的价值不仅是在于学生的成绩和比赛的名次上，更在于和学生一起努力成长的过程。

也许，“风景在路上”和我的想法更贴切一些吧。

和学生一起努力的过程，让我很幸福。

很多人觉得我这样辛苦是有点为难自己，便告诫我当老师没有什么前途，不要和自己过不去，混混日子就行.回顾工作的六个年头，我也曾烦恼、痛苦、失落，不过庆幸的是，我还是一直认真地做着一个老师应该做的事。

而我从中所享受到的幸福，使我更坚定一个信念——不管这世界如何纷杂，我都要为自己和学生保留这份执着。

教师乐教，学生乐学，就是我向往和追求的境界！。