１
1５
5.22--５．26
《综合类》
1
16
5.29－-6.2
《综合类》
1
1７
6.5--6.9
创作作品
1
１8
6.12－－6.１６
考核
１
备注:
教 学 计 划
课程名称
儿童画培训（简笔画、创作画)
课程目标
1、让学生了解简笔画的基本特征以及绘画方法并能进行创作。
2、学会用简单的线条来概括表现简笔画的特点。
3、培养学生的绘画表现能力,提高学生的审美创造力。
课程类型
简笔画、创作画
活动地点
普通教室或者专业教室
课
程
内
容
与
活ห้องสมุดไป่ตู้
动
安
排
时间
内容
材料准备
完成情况
１－--２周
《蔬果类》
绘画用具
3--－4周
《花木类》
绘画用具
5-－－6周
《静物类》
绘画用具
７-－-８周
《昆虫类》
绘画用具
９---10周
《禽鸟类》
绘画用具
11－－-12周
《动物类》
绘画用具
1３－－-14周
《人物类》
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。
2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。小组讨论自己各种景物的了解,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的景物,让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。
4.怎样才能让你的画面更加生动呢？学生说老师引导总结。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
６．展评：
（１)师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2)老师总结临摹、创作
活 动 记 录
总课时
５课时
教学内容
《禽鸟类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。
２、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
１.出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。分别说说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些？
2．小组讨论自己各种禽鸟的了解,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察,总结鸟类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。
2.出示几幅花木类范画和图片,让学生欣赏分析。
小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类,让学生观察,并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。
４.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的花木呢?学生之间互相介绍。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
１、让学生学会用简单的线条表现动物类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
绘画用具
15---1６周
《综合类》
绘画用具
１７--－1８周
创作作品
绘画用具
活 动 记 录
总课时
1课时
教学内容
《果蔬类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
２、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.我们每天都在吃什么呢?学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详细介绍一下呢？
４.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6．展评：
(1)师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问:你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习？
(2）老师总结
活 动 记 录
总课时
４课时
教学内容
《昆虫类》
教学目标
１、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。
１
6
3.２0-－3.2４
《景物类》
１
7
3.2７--3.314
《昆虫类》
1
8
４.3－-４.7
《昆虫类》
1
9
4.10--４．14
《禽鸟类》
1
1０
4.17－-4.21
《禽鸟类》
１
11
４.24－-４.28
《动物类》
１
12
5.1--5.５
《动物类》
１
１3
5.8--5．１2
《人物类》
1
１4
5.15--５.19
《人物类》
６.展评：
(1）师生互评：把学生作品贴到黑板上,
问:你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结
教学后记
通过本课学习，多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依然不能抓住物象的特点去表现，在以后得教学中多给学生提供一些图
活 动 记 录
总课时
３课时
教学内容
《景物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现景物类。
小 学 美 术 教 案
（简笔画、创作画）
学校：项城市袁张营小学
班级:小学１—6年级
辅导教师:曾黎明
教 学 进 度 表
周次
日期
计划进度
节数
１
2．13--2.１7
《蔬果类》
1
2
2.2０-－2.24
《蔬果类》
1
3
２.２7--3.３
《花木类》
1
4
3．6－-３.10
《花木类》
1
5
3.１3-－３.17
《景物类》
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。
2.出示几幅昆虫类范画和图片,让学生欣赏分析。
小组内总结昆虫的特点，并汇报介绍。
３．教师在黑板上范画几个典型的昆虫,让学生观察,并谈自己的感受,激发学生说说还可以怎样表现昆虫。
4．今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么样的环境下生活呢?学生说老师补充。
5．学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
（1）师生互评:
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
（２)老师总结临摹、创作
活 动 记 录
总课时
６课时
教学内容
《动物类》
教学目标
2.出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。
3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？
4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢?学生说老师补充。
6.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7.展评:
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习？
(2)老师总结
活 动 记 录
总课时
2课时
教学内容
《花木类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现花木类。
２、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
３、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1．引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木?师生共同总结。