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最美教师事迹材料介绍精选4篇

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您的努力学习是为了更美好的未来!最美教师事迹材料介绍精选一一首歌唱得好“长大后我就成了你......”小时候爱听她的旋律,后来才知道她的内容是歌颂教师的。

从那时我也就爱上教师这个职业,生活学习也有了奋斗的目标----做一名合格的人民教师。

1998年,我跨出了的大门,踌躇满志地走上了三尺讲台,有兴奋也有担忧,看着那一双双稚嫩的眼睛,我的担忧消除了,我是他们的孩子王,我会付出全心全意的爱,去培养他们茁壮成长。

参加工作10年来,这其中又迎来第八次课程改革,积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。

热爱教育事业,关心爱护学生,遵纪守法,团结同志,顾全大局,自觉维护教师形象.在学校我担任八年级的语文课,兼任班主任工作,以及全校的卫生工作,对每项工作我都积极负责。

在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则:一是爱,以爱感其心。

做为一名教育工作者,特别是小学的班主任。

面对的需要关爱的孩子。

为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾,我在生活上帮助他们排忧解难,抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友;在学习上,遇到难题我会不厌其烦的重复教学,从思想上缓解学生的学习压力,使学生朝着德、智、体、美全面发展。

让这群孩子在校也能感到家的温馨,让爱感化他们温暖他们,教育他们奋发向上,勇于进取。

二是严, 对人对己。

做为师长就应具备“学为人师,行为世范”的气质,以身作则,严以律己,为学生树立学习的好榜样,在数学教学中,我采取严教学。

因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性,而且讲求百分之百的准确率。

就如“小数点”看是一点点,作用可不能忽视。

所以从教以来的每节课我都认真的对待,每个环节都会做周密的计划,做到心中有书,不打无准备之仗。

课堂上,结合学生实际,充分利用时间向45分钟要效果,严把质量关。

在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。

三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。

人也一样,各班有几十名年龄相仿的学生编组而成,他们虽处在同一年龄段,但性格的差异,文化程度参差不齐,所以在教学中我承认学生的差异。

针对这一点儿我采用“因材施教”、“培养补差”的教学新法,对程度良好的学生高标准,严要求,精益求精;对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上;对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导,使他们看到希望,体验成功,最后求得整体的进步。

为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。

在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

在思想教育方面,对他们进行爱国教育等,对偶犯错误的学生多讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,导之以行,使他们认识到自己的不足,并及时改正。

努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。

在教学工作中,我对自己备课要求很严格。

每节课都要认真组织,准备,精心设计板书,课堂上口语流利简洁,让学生耳闻目睹进行美的熏陶。

我提倡学生自主阅读,多读一些文学名著。

读说明文会获取新知,读议论文会获得新思想,读文学作品会获得娱乐审美。

课外阅读不但可以使人享受读书乐趣,养成读书习惯,而且还可以使人的语文读写能力、人文素养等真正发展成长起来。

无论是学有成就的专家、学者,还是政治家、科学家,甚至中学语文尖子,都有过大量自主阅读的经历。

可以说是自主阅读铺就了他们的成长之路,让学生多读课外书籍,从中体悟文章的情感内蕴,享受读书乐趣,把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、认识世界表述世界的能力。

通过阅读,学生的文化知识提高了,文化素养增强了,从而提高了学生内在的文明形象.班主任方面,我在心里经常告诫自己“学高为师、身正为范”:要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。

我坚持和学生一起到校,和学生一起扫地、拖地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,等等,一言一行潜移默化修养学生的品行。

我认为:治学先治人,凡事德为先。

每学期一开学,我一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“双差生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。

在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待差生,我能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。

还经常安排一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。

10年的磨砺,10年的成长,使我在汗水挥洒间得到了许多。

回首昨天,我没有悔恨;展望明天,我信心百倍。

我愿与同志们一道继续努力,为教育事业奉献自己的青春。

最美教师事迹材料介绍精选二我叫谢木清,女,生于1991年,毕业于江西省教育学院赣南分院。

2010年开始从事教育教学工作,小学二级特岗教师。

在从事教育工作的两年中,我一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。

一、爱岗敬业、勇挑重担在工作中,我努力钻研,任劳任怨,每天我都早早到校,去教室转一圈,给学困生辅导,或是与部分学生谈心,询问他们的学习、生活情况。

2010年我进入中村小学工作,担任五六年级的英语。

对于刚毕业的我来说担任六年级,压力也非常大,我依然无所畏惧,坚守在三尺讲台上。

在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带,以纠正自己的发音;课后又向有经验的教师请教,让学生在该课程有兴趣。

虽然我校的英语基础非常薄弱,但是经过我一个学年的努力,学生总体成绩有了明显的进步。

功夫不负有心人,在2010年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。

在2011年小考中,我校英语取得了第六名。

通过一年的努力,在教学中谈不上经验丰富,但有了一年的锻炼,在第二学年中,继续努力钻研,在教学中一如既往,不断提高自己,我校英语一直保持名列前茅。

2012年小考英语取得了第三名的成绩,听到这个消息,我倍感欣慰。

二、关爱学生、无私奉献一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心,对学生足够的耐心、恒心和信心。

班上有一个高个子的男同学,偏科很严重,带有很强烈的厌学英语情绪,经常课前捉弄同学,课上开小差,但听老师说他数学成绩特别好。

所以,课后我找他谈话,并问其原因。

原来他以前对英语不感兴趣,背了的单词很容易忘记又很难记住。

每堂课我都会留意他,并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。

课后耐心地给他辅导,每次考试前我都会给他鼓励,只要他有一丁点的进步,我都会及时在班上表扬他。

渐渐地,他对英语感兴趣了,他的成绩也提高了不少,他人也开始变得自信而懂礼了。

记得第一年时,我所教班级有个叫兰洪生的学生,他性格活泼,还带着点淘气,成绩也不是很理想,其他老师对他都不看好,。

开学都一周了,还没交过作业,我想,把她他到办公室来教育一下,就没事了。

两天过去了,没管用。

这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法--请家长。

我和他妈妈共同教育了一番,没想到,当着家长的面他答应的好好的,几天下来,他根本没付诸于行动。

这下我可愁了,批评教育不听,请家长又不管用,怎么办呢?没办法,我就去班主任那里讨招,可他们的回答,更让我对他束手无策,他从来就没交过作业。

虽然没有办法,可我也不能对他置之不理,我很欣赏他的大胆和积极,所以要他担任该班的英语科代表,。

从我踏上教师这个工作岗位开始,我就告诫自己,不管什么原因,我不能让任何一个学生掉队,我决不会放弃任何一个学生。

一天,我又找他谈话。

“兰洪生,现在你是我们班的科代表,老师布置的作业,不是巩固练习,就是预习新课。

你不做作业,你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室,我就问他。

几分钟过去了,可他却没回答,只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。

我感到很诧异,看什么看得这么入迷?我仔细一看,原来他是在看我玻璃上的小贴画,看着好玩,我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。

我明白了,我高兴地问:“你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。

“这样吧,你如果按时完成家庭作业,上课认真听讲,老师每天奖励你一颗,而且它们各不相同,怎么样?”他笑着点了点头。

在以后的日子里,我履行了我的诺言,而且每次上课都会表扬他。

由于他很积极,还带动全班的同学学英语,成绩也提高的特别快。

到了六年级,他从一个很差的学生变成了个优秀的学生,让我在教学中找到了一丝地成就感。

三、潜心耕耘、硕果累累为了提高课堂效率,我率先转变教育观念,积极参加教研教改活动,努力学习新课表。

课后,利用学生去管理学生,和学生一起共同学习,共同成长。

在这两年的教学中,我所教的班级都取得了不错的成绩,期中期末考试都在全县前六名。

同时,我还积极参加各项活动,并取得了较好的成绩:2010-2011年获乡“优秀教师”。

最美教师事迹材料介绍精选三教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。

Xx不但深知这一点,而且无论是做普通教师,还是担任学校中层,他都努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说:我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。

我靠履行义务领份薪水养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。

他还说:我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。

我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。

是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要他的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样,他不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德,确保了所在集体师德的良好形象。

他觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。

作为教师,他觉得着力点就是爱学生。

他曾用关怀,让学生泪流满面;他曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。

十多年来,他当过班主任,做过语文教研组长,担任过教科室主任,做过教导主任,负责过有1000多名师生小学的全面工作,变的是岗位,不变的是他的爱心。

他始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱。

他的语文课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。

他的课,作业最少,他要求学生每天都要做好。

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