艺术教育经验交流【篇一：艺术教育经验交流材料】抓好艺术教育工作促进学生全面发展——洋川小学开展艺术教育工作及其活动情况综述值此春光明媚的美好时节，为了进一步加强各兄弟学校之间的交流和合作，实现艺术教育资源共享、优势互补、共同进步，我县举办了这次中小学音乐、舞蹈教师经验交流及培训会。
我本人为能参加这次培训和代表洋川小学在这里和大家进行交流，感到非常荣幸。
下面，我以《抓好艺术教育工作，促进学生全面发展》为题，代表洋川小学就艺术教育工作及其活动的开展情况向大家作汇报。
艺术教育是学校素质教育的重要组成部分。
它对于学生在语言能力的发展，抽象思维的培养，良好习惯的养成，文化知识的学习等都有极大的益处。
为了让少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，一段时间以来，我校围绕“特色办校、质量立校、科研兴校”的办学理念，在县教育局的领导下、县文化馆、县青少年活动中心的指导下，大力推进艺术教育工作，努力促进少年儿童的健康成长。
推进艺术教育工作，使艺术教育工作取得实效，需要有一个健全的组织机构。
我校建立了校、组、班三级管理网络，明确了艺术管理的职责。
由校长、大队辅导员、艺术组、班主任组成艺术教育工作领导小组，这就使学校的艺术教育工作做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，有效整合艺术教育资源，从组织上保证了学校艺术教育工作的实施。
在健全艺术教育工作组织机构的同时，学校领导非常重视艺术教育工作。
一是完善学校艺术教育管理制度，从制度上规定每学期学校都按照计划开足音乐、美术等艺术课，并由专职教师任教，制定学期计划、单元进度计划、课时计划，要求艺术组每月进行一次教研活动。
建立艺术教育工作评价考核制度，全面考查艺术老师的德、能、勤、绩，把学生的艺术能力水平和艺术教师的业绩挂钩。
二是保障艺术教育及其活动的经费投入。
为了建立有一支象样的鼓号队，学校投入近万元购买鼓号器具，组建了73人的大型鼓号队。
为了参加县举办的每一届少儿艺术节及各种文艺活动，学校总是优先保障活动经费。
为了调动艺术教育工作者的积极性，学校不仅把艺术教育工作和语数教学工作同等对待，而且在待遇、奖励方面对艺术教育工作有针对性的倾斜。
三是重视对艺术教育工作者的培养。
通过选派艺术教师到省内外学习培训、购买艺术教育教学光碟和书籍、加强艺术教育科研等形式，不断提高艺术教育工作者的素质。
四是在艺术教育工作的过程中以及在每一次艺术教育活动开展的时候，学校领导总是自始至终亲自指导、督查和评估，做到了及时指导，发现问题及时解决，奖惩及时兑现，对学校艺术教育工作及其活动的成功开展起到了重要作用。
在学校艺术教育及其活动的开展过程中，领导重视是前提、是保障。
教师、学生的努力和家长、社会各界的配合是重点、是关键。
长期以来，我校艺术教育工作者充分发挥无私奉献、质量第一、荣辱和共、和时俱进的洋小意识，千方百计地搞好本职工作。
每次接到艺术活动的排练任务，我校艺术教师总能欣然接受、任劳任怨。
为了拿出生动活泼、内容丰富等高质量的节目，他们付出了大量的心血和汗水。
由于活动多数是夏天，烈日炎炎、酷暑难当，作为指导教师，常常是早出晚归，放弃了周末和暑期休息，精心指导、负责排练，人晒黑了、嗓子喊哑了，但为了节目质量，为了学校的荣誉，他们从不抱怨。
尤其是负责舞蹈节目的教师，为了动作到位、整齐，他们一个一个动作的教，有时一个动作要示范十几遍，甚至几十遍，排练下来，常常是筋疲力尽、大汗淋漓。
我校学生充分牢记“团结、勤奋、求实、创新”的校训，积极参加艺术活动和艺术训练。
在不影响文化课学习的情况下，他们自愿放弃休息时间参加训练。
尤其是舞蹈训练。
因为运动量大，要有力度，还需要摸爬滚打，可以说，每一次训练都是对学生的严峻考验。
我校学生吴荣君同学，为了达到教师要求的技巧动作，每天坚持不懈地进行训练，身上常常是青一块、紫一块，但她表现得非常坚强，从不退却，总是坚持到最后。
我校不少学生家长大力支持学校艺术教育及其活动的开展，急学校之所急，从人力、财力等给予了学校大力帮助。
每一次活动开展，都能为我们出谋划策，每一次活动的服装费用，家长都鼎立支持。
我校还加强和县文化馆等单位密切配合，进一步促进了我校艺术教育工作。
2002年，我校曾和县文化馆共同创办了“小辣椒艺术团”，此项活动的开展，丰富了学生的课余文化生活。
县文化馆还专门派辅导教师到我校为学生上课。
一份耕耘，一份收获，通过全校师生的共同努力，我校艺术教育工作取得了丰硕的成果。
其一，艺术教育的实施端正了办学指导思想，促进了学生全面发展。
近年来，我校除了学生文化成绩在全县始终保持前茅，有近60%的同学拥有一技之长，有近80%的同学能够制作一件手工作品，还有不少同学具有初步的琴棋书画的本领，其中，现在学校教学楼走廊上一幅幅美术作品以及多次文艺获奖的殊荣就是我校艺术成果的真实写照。
其二，在各种艺术教育及其活动的比赛中取得了显著成绩。
在绥阳县第一届少儿艺术节中，我校的舞蹈获二等奖，诗朗诵获一等奖，合唱获二等奖。
在绥阳县第二届少儿艺术节中，我校的舞蹈获一等奖，诗朗诵获一等奖，合唱获一等奖。
在绥阳县第三届少儿艺术节中，我校的舞蹈获一等奖，诗朗诵获一等奖，合唱获一等奖，儿童剧获二等奖。
在绥阳县第四届少儿艺术节中，我校的舞蹈获二等奖，合唱获一等奖，儿童剧获一等奖，2006年，我校的儿童剧《守株待兔》、舞蹈《诗乡的小辣椒》，经过层层选拔，最后代表遵义市参加全省中小学艺术展演，分别获省级一、二等奖。
3、艺术教育教研活动成效显著。
我校音乐教师曾获全市优质课三等奖、美术教师张艳获县级美术优质课一等奖，市级优质课二等奖。
成绩代表过去，随着艺术教育新课程标准的进一步贯彻实施，今后，我们要结合小学艺术教育中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培养全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
我们有理由相信，有县教育局和县文广局的高度重视，有县文化馆和县青少年活动中心的大力帮助，我们洋川小学的艺术教育工作，一定会取得更加辉煌的成绩！2007年4月【篇二：艺术教育示范学校经验交流材料】篇一：校外艺术教育经验交流材料校外艺术教育经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家好！感谢淄博市青少年宫为我们提供这次学习交流的机会，我来自桓台县起凤镇起凤小学。
一、学校总体情况起凤小学落成于2002年，占地面积30余亩，现有教学班16个，学生655人，教职工40人，近年来，学校围绕“精耕细作、和谐发展、科研领先、教有特点、学有特长、全面发展”的工作方针，逐步向精致化教学、精细化管理、精品化学校迈进。
学校先后荣获山东省规范化学校、淄博市艺术教育特色学校、桓台县校园管理明星学校、桓台县依法治校示范学校、桓台县教学示范学校、桓台县教学质量优胜学校、桓台县十佳乡村少年宫、桓台县书香校园等荣誉称号。
2009年10月被定为淄博市首批生本教育实验学校。
二、以乡村少年宫为平台，全面推进素质教育随着教育改革的不断推进，我校将建设乡村少年宫作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，2008年结合学校特点，本着让每一位学生都能获得成功体验的办学宗旨，按照“三个服从、三个服务”，即：服从服务于学生全面素质发展的需要，服从服务于教师专业化发展的需要，服从服务于特色学校发展的工作思路，依托乡村少年宫积极开展丰富多彩的艺术、科技、文学等社团活动。
学校将少年宫命名为起凤镇双润乡村少年宫。
“双润”即学生的文化知识和学生的一技之长都能够在学校的浸润下健康茁壮的成长。
（一）创设环境，构建乡村少年宫长效发展机制1、坚实的物质基础是少年宫建设的前提保证必要的经费、配备必要的活动场所和器材，是开展乡村少年宫建设的前提条件。
为此，学校多方筹措资金投资，新建少年宫办公室、民乐室、荷灯室、葫芦丝房、横笛房、二胡房等6个功能室。
同时细化功能室管理，按照国家有关规定配齐配足器材，要求各功能室负责人结合自身的特点制定管理使用制度，定期对学生开放。
2009年学校又在原有器乐的基础上，扩大规模投资3万余元购置乐器100件。
学校还围绕马踏湖的自然物质资源投资2万元购置材料，开设了苇编、蒲编、柳编、门钱、刻纸等活动项目，并聘请老艺人给学生传授技艺。
2、一室（师）双用，两表并举，拓展少年宫建设新渠道少年宫开设了25个特色项目，学校的功能室远远不够，为此我们整合了学校现有校舍，把教室作为小型器乐、儿童画、刻纸、门钱等项目的活动场所，每个教室的门前配备两个标志牌（教学班标志牌和少年宫特色班标志牌），每位学科教师又是活动辅导教师，实现了教室和活动室，教师和辅导员“一室（师）双用”。
少年宫活动充分利用课外活动时间，合理调整课时安排，使正常教学和少年宫活动在相同的教室，不同的时间交替进行，实行课程表和少年宫活动安排表“两表并举”。
3、为了形成更好的育人氛围，学校加强了班级和少年宫活动室的文化建设，使校园、廊道、活动教室都富有文化内涵，让校园的每一角落、活动室的每一面墙壁都成为德育教育的主阵地。
4、农村的孩子一到周末便无处可去，小河边、公路上都是孩子们最喜欢的地方，学生家长一直担心孩子的安全问题。
针对这种情况，在少年宫活动时间安排上，除每天下午开展少年宫活动外，还充分利用周六、周日、寒暑假对学生免费开放。
少年宫活动的开展不但培养了孩子的兴趣，拓宽了孩子的视野，发挥了孩子的特长，也解决了家长的后顾之忧。
（二）丰富活动项目，让孩子们学的更好面向全体学生的素质教育是乡村少年宫建设的办学宗旨，学校坚持以素质教育目标为准绳，以促进个性和谐发展、扩大文化视野为目的，以丰富感情体验、培养自律意识和情趣为手段，紧紧围绕培养全体学生的艺术兴趣爱好为出发点，确定了“人人学会一种乐器，人人参和一项体育健身运动，人人参加一个社团活动”的办学思想，以“辅导、培训、活动”等教学途径，开设了以艺术、文学、科技、综合实践为主体的培训活动近25项。
在拓展课程科目的设置和兴趣小组的布局上，充分挖掘艺术教育资源，根据“广泛接触、培养兴趣；各得其所，发展特长”的兴趣活动思路，遵循五个原则：一是按学生年龄特点编班的层次原则；二是按学生爱好自愿选择的兴趣原则；三是重视学生素质提高的发展性原则；四是培养学生个性发展，学有特长的创造性原则；五是学生是学习的主体，是活动的主人的主体性原则。
为此，学校挖掘整合教师资源，设计了菜单式项目表供学生选择，真正体现了家长学生自主、自愿、双向选择的原则。
丰富多彩的活动内容吸引了全体学生参和，为学生的个性发展创造了条件，受到了广大学生的欢迎、家长的认可、社会的赞誉。
器乐类开设了古筝、琵琶、二胡、笛子、葫芦丝、电子琴、口风琴、口琴等14个特色班。
为了提高学生的绘画水平，少年宫开设了国画、儿童画、布贴画、诗文立体画等特色班。