数据库原理及应用
实验报告
学院：
专业：
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
实验一 SQL Server常用管理工具的使用
实验目的：
1. 理解服务的概念，掌握SQL Server服务的启动、暂停和停止。
2. 熟悉SQL Server数据库结构，掌握企业管理器的基本操作。
3. 理解查询分析器的作用，掌握查询分析器的常用用法。
实验内容与步骤：
一、服务管理器的用法
SQL Server 是作为Windows 网络操作系统的一个服务运行的。
通过设置，可以在启动操作系统时自动启动SQL Server，也可以远程启动和停止SQL Server。
可以使用下列工具手工启动、暂停和停止SQL Server服务实验要求1：使用SQL Server服务管理器查看SQL Server服务是否正在运行，若正在运行，将其停止。
实验要求2：使用控制面板中的“服务”管理控制台将已停止的SQL Server 服务启动。
二、企业管理器的使用
企业管理器是SQL Server提供的最主要的数据库管理图形界面工具，它以树形结构来组织数据库服务器、数据库和数据库中的对象，大部分的数据库管理工作都可以使用它来完成。
实验要求3：启动企业管理器，查看SQL Server的注册属性。
启动企业管理器后，在控制台树中，展开“Microsoft SQL Servers”，然后展开“SQL Server”，组右击自己的服务器名，然后单击“编辑SQL Server注册属性”。
实验要求4：在企业管理器中，查看Northwind数据库中用户数据表和系统数据表各有多少个？
三、查询分析器的使用
查询分析器是图形化的数据库编程接口，用户可以以自由的文本格式编辑、调试和执行SQL脚本。
实验要求5：在查询分析器中，使用SQL语句在master数据库中查询sysobjects表的所有信息。
首先，启动查询分析器，在查询分析器的查询窗口中输入如下的SQL语句：select * from sysobjects然后，单击工具栏中的“执行查询”按钮。
实验要求6：在查询分析器中，使用SQL语句查询Northwind数据库中的Employees表的所有信息。
实验心得：
通过本次实验创建、删除表，查看、修改表的定义，我掌握了DBMS的数据定义功能，以及SQL语言的数据定义语句，增强了自主实验的能力。
实验二创建数据库
实验目的:
1.掌握使用企业管理器创建SQL Server数据库的方法。
2.掌握使用T-SQL语言创建SQL Server数据库的方法。
3.掌握附加和分离数据库的方法。
实验内容:
1．用企业管理器创建数据库
实验内容1：使用SQL Server企业管理器创建一个数据库，具体要求如下：
●数据库名称为Test1。
●数据文件：逻辑文件名为Test1Data1，物理文件名为Test1Data1.mdf，初始容量为1MB，最大容量为10MB，递增量为1MB。
●事务日志文件：逻辑文件名为Test1Log1，物理文件名为Test1Log1.ldf，初始容量为1MB，大容量为5MB，递增量为512KB。
实验内容2：创建课本上82页的数据库S-T，逻辑文件名和物理文件名均采用默认值。
2．用T-SQL语言创建数据库
实验内容3：使用查询分析器新建一个数据库，名称为“图书”，在查询分析器中输入如下SQL脚本：CREATE DATABASE BOOK
实验内容4：使用查询分析器删除名为BOOK的数据库，
DROP DATABASE BOOK 。
3．数据库的分离与附加
实验内容5：将S-T数据库与服务器分离。
实验内容6：将已分离的S-T数据库附加到服务器上。
实验三建立表的操作
实验目的:
1.掌握使用企业管理器和T-SQL语句创建表。
2.掌握使用企业管理器和T-SQL语句修改表的结构。
3.掌握使用企业管理器和T-SQL语句实现对数据的操作。
实验内容:
1.创建课本上82页的数据库S-T
2．创建表参照课本上85页的例题5的语句.
3.向表中插入1条记录。
参照课本上115页的例题1的语句.
4.用企业管理器创建表Course、SC，表中属性参照课本上85页的例题6、7的语句。
5.给数据库S-T的这三个表添加数据，数据值参照课本上825页的三个表格。
实验四表中数据的更新
实验目的：
1.对实验三已建好的表进行进一步的操作。
2.让学生充分体会SQL语言的灵活多变，功能强大，SQL语言之所以成为关系
数据库语言的原因。
实验内容：
本实验是在实验三的基础上，对实验三中的表进行更新操作。
实验步骤：
1.附加上实验三已建好的数据库S-T。
2.修改记录，参照课本上117页的例题5、6的语句。
3.删除记录，参照课本上118页的例题8的语句。
实验心得：
实验五简单查询
实验目的：
1．熟悉SELECT语句的基本语法，掌握各子句的基本用法。
2．能使用SELECT语句进行简单查询。
实验内容：
首先附加上数据库XSCJ，然后通过SELECT语句进行简单查询。
实现以下题目：1查询学生表的全部数据
2 查询计算机系的学生的姓名、年龄
3 查询选修了2号课程的学生的学号和成绩
4 查询成绩在70到80分之间的学生的学号和成绩
5 查询计算机年龄在18到20之间且性别为“男”的学生的姓名、年龄
6 查询200215122号学生的修课情况
7 查询学生都选修了哪些课程，要求列出课程号
8 查询2号课程成绩最高的分数
9 查询学生数据库中学生的最大年龄和最小年龄
10 查询修了2号课程的所有学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩
实验六具有统计功能查询
实验目的：
1．掌握具有统计功能查询的使用。
2．掌握使用查询分析器进行查询的方法。
实验内容：
首先附加上数据库XSCJ，然后通过SELECT语句进行简单查询。
实现以下题目：
11 统计每个系的学生人数
12 统计每门课程的修课人数和考试最高分
13 统计每个学生的选课门数，并按选课门数的递增顺序显示结果。
14 统计各系的修课的学生总数和考试的平均成绩
15 查询选课门数超过2门的学生的平均成绩和选课门数
16 列出总成绩超过200分的学生，要求列出学号、总成绩
17 查询选修了2号课程的学生的姓名和所在系
18 查询成绩80分以上的学生的姓名、课程号和成绩，并按成绩的降序排列结果
19 查询计算机系男生修了“数据库”的学生的姓名、性别、成绩
实验七高级查询
实验目的：
1．掌握多表查询、分组查询、联合查询和嵌套查询的使用。
2．掌握使用查询分析器进行查询的方法。
实验内容：
首先附加上数据库XSCJ，然后通过SELECT语句进行简单查询。
实现以下题目：
21 查询哪些学生合选了一门课程，要求列出合选课程的学生的学号和课程号
22 查询哪些学生年龄相同，要求列出年龄相同的学生的姓名和年龄
23 查询学生的选课情况，要求列出每位学生的选课情况（包括未选课的学生），并列出学生的学号、姓名、修课号、修课成绩。
24将计算机系成绩高于80分的学生的修课情况插入到一张新表中。
25 删除修课成绩小于60分的学生的修课记录
实验八授权与回收
实验目的：
1．掌握GRANT语句REVOKE语句的使用。
2．掌握使用查询分析器进行授权与回收的方法。
实验内容：
首先附加上数据库XSCJ，然后通过企业管理器创建用户U1至U7。
实现以下题目：参照课本上138页至140页的例题1--10的语句。