第二单元 我们的学校
走近我们的老师
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走近我们的老师
让我们的学校更美好
我们的成长天地
学校是我们的成长天地。 在这里，我们不仅可以学到很 多本领，认识不同的老师和同 学，而且还可以参加各种活动。
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说说我们的学校
学校里获得过哪些荣誉，请举出三项。
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教学环境和设施
1.看教材中的同学是怎样介绍的？ 2.和他们比较，我们的学校有哪些特点？
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丰富多彩的学校生活对我们的 成长很难重要。但是，有些同学却 不这样认为。看看小玲是怎么想的， 你同意她的观点吗？分组讨论一下。
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在我国有些地区，由于贫穷 和性别偏见，一些女童被迫失学。 你能理解这些失学女童上学的渴 望吗？她们能用法律来保护自己 受教育的权利吗？
部部编编版版
三三年年级级上上册册全全册册课课件件
赠送：单元测试 教学建议 我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！
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说说我们的学校
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说说我们的学校
1.我们学校的全称是什么？ 2.请说出我们学校的地理位置。
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1.请你夸夸我们的学校；
2.通过学习，用一句简洁的话说说 此时你内心的感受；
3.办一张校园小报，并取一个 好听的名字。
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思考
还能在哪些地方看见校徽？ (例：校服） 谁发现了学校的校训？ 请说说学校校训的含义，并自己为学校设计一条 校训
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校训含义
• 描绘了学校一定会珍惜教育改革和发展好时期和新机遇，将学校建设成世 界现代田园城市中靓丽风景的美好愿景。同时，鼓励孩子们珍惜美好的童 年时光，为健康成长奋力前行，为未来建设世界现代田园城市积聚才智。
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故事2：
鲁迅尊敬老师 鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。
他18岁到南京读书，每当放假回绍兴 时，总要抽空看望寿先生。1902年至 1909年，在东渡日本留学的8年间，他 经常写信向寿老师汇报自己在异国的 学习情况。一次，他奉母命从日本回 绍兴办婚事，仅在家中停留了四天， 但他仍在百忙中抽时间专程探望了年 逾花甲的寿先生。
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你还发现了什么？
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学校活动
介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪 些丰富多彩的课外活动？
（规定时间比赛哪组的课外活动最多，且 能体现本校的特色；可以在小组讨论的基 础上再说一说）
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发达地区学校
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1.画一画 2.写一写
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• 老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路 人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
• 老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气；是你给了我发奋图强的动力；是你 给了我奔向美好前程的希望。
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故事1：
毛泽东向教师敬酒 1959年6月25日，毛泽东
同志来到阔别32年的故乡韶 山，特意邀请自己在私塾读 书的老师毛禹珠一起吃饭。 席间毛泽东热情地向老师敬 酒，毛禹珠老先生说：“主 席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽 东笑着回答:“敬老敬贤，应 该应该！”
校。
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校园里的新发现
1）问问他人； 2）查查资料； 3）现场参观； 4）……
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说说我们的学校
•说说你在学校里发现了什么？
•是怎么发现的？
•有什么感受？
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说说我们的学元 我们的学校
在你们的心中，有自己最喜欢的老 师吗？
你能说说你和老师之间发生过的难 忘的事情吗？
或者对老师说说你的心里话。。。
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万世师表孔子
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谭千秋 老师
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震后老师在简易 房中给孩子上课
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贫困地区学校
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你还想了解学校的什么？
• 1.思考。
• 2.把你的问题写在本子上。
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我们的学校
刚才我们通过不同途径了解 了自己的学校，不同地区其他学校 的一些情况，下面老师请大家通过 自己喜欢的方式写一写你心中的学
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我和老师之间的故事
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1、哪位老师给你 的印象最深？ 2、有什么难忘的 或特别的故事？
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