9《土地的誓言》导学案第一课时
学习目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

2、品味本文具有激情的语言。

培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。

学习重点：品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。

学习难点：品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。

一、知识链接
“九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。

他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。

事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。

二、自主学习
1．给加粗字注音。

炽痛（）嗥叫（）斑斓（）亘古（）
默契（）田垄（）污秽（）镐头（）
2、有情朗诵：要求：a注意把握教师的语气语调重音；b划出你最喜欢的句子，并能够说明喜欢的理由；c感受文中的情感。

3、面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？
三、合作探究，品读赏析
1、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。

2、课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？
3、所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？
4、文中那些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。

（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）
四、总结课文，拓展延伸
梁启超的《少年中国说》中的一段：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

五、检测
1、“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。

（可以网上检索有关资料）
2、请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。