• 3、你读懂了什么？ “风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河
在咆哮！……”愤怒的情绪、坚定的节奏， 有力地表现了游击健儿的英勇气概，表现了 中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。
（二）第二部分：4-9自然段
• 1、学习第4自然段： • 这是怎样一支合唱队。 • 勾画能体现合唱队伍的庞大词语和句子，这
• （2）抗日部队奔赴前线的场面。
按事情发展的顺序
二、细读课文，深入理解
1、标出课文段落，理清文章层次， 并概括大意。
第一部分：1-3自然段
第二部分：4-9自然段
第三部分：10-11自然段
（一）学习第一部分：1-3段
• 1、这一部分内容写了什么？ • 答：课文以歌词引出《黄河大合唱》，引
出“我”对1941年在太行山的一座核桃林 中，第一次听到这首歌的情景的回忆。 • 2、这部分内容在写作手法上有何特点？ • 答：通过引用歌词引出下文。
黄河大合唱
作者简介：
• 姓名：魏钢焰 （原名） 魏开诚 作家 山西繁峙 人 1922年生于太原 ， 1995年2月因心脏病病逝 于西安。
• 《船夫曲》写于1961年， 是一篇情文并茂，诗意 浓烈的抒情作品。本文 《黄河大合唱》节选改 编自《船夫曲》。
作曲家介绍：
• （1）光未然，（1913～ 2002）现代著名诗人，文学 评论家。原名张光年。湖北 省光化县人(现老河口市)。
（三）第三部分：10-11自然段
• 学生自由读第10、11段，在这一部分作者 作了哪些细节描写？分别做上记号。
• 请找出抗日部队奔赴前线的场面和作者联 想、想象的语句，说说你的感受。
• 想一想：这是一支怎样的队伍？ • 体会作者的写作方法。 • 概括10-11自然段的大意。
三、回归整体，情感升华
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
的满腔热情。
• 3、学习6-9自然段：
• 认真品读课文内容，分别找出写演出和作 者的联想与想象的句子，说说自己的感受。
• 找出描写演出成员动作的语句或词语，想 一想这些词句能不大合唱》的磅礴气势，感受课 文语言文字的魅力，积累好词佳句。
• 体会作者的写作方法。
（二）快速浏览课文，感知课文内容。
• 1、自由朗读或默读课文，要求读正确、流利。 • 2、用自己的话说说课文的主要内容。 • 3、提出自己在阅读过程中产生的疑问。 • 4、全班交流。
（三）再读课文，思考：课文写了 几方面的内容？分别是什么？
• 1、课文写了两方面的内容；
• 2、分别是： • （1） 演出的情景；
样的描写在文中有什么作用？ • 联系上下文理解重点词语的意思。 • 你还读懂了哪些内容？ • 全班交流，解决疑难。 • 概括段意。
• 2、学习第5自然段 • 自读第5自然段，这段写了什么？
• 为什么说这个乐队很奇特？找出相关语句， 做上记号，全班交流。
• 从这个奇特的乐队你感受到了什么？ • 我们可以感受到当时条件的艰苦和队员们
• 2、体会文章的写作手法。
• 修辞手法：联想、想象 • “联想”指由于某人或某事物而想起其他
相关的人或事物； • “想象”指想出不在眼前的具体形象或情
景。 • 细节描写： • 场面描写、人物描写、环境描写 • ......
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
黄河之水天上来
一、初读课文，整体感知， 提出疑问。
（一）读准字音，联系上下文理解生字词。
• 太行山
刀山火海 目光闪闪
• 神情严峻 淡淡清香 旋转奔流
• 炯炯（jiŏng）的目光 鼓槌（chuí）
• 冲出闸（zhá）门 黄河之水天上来
• 死寂 利落 丫杈 精悍 焦灼
• 迫不及待 刚毅 田埂（gěng）
• 著作有：歌词《五月的鲜 花》，组诗歌词《黄河大合 唱》，论文集《风雨文谈》 等。
• （2）冼星海（1905—1945） 广东番人。1905年6月13日 生于澳门一贫苦渔民家庭， 自幼酷爱音乐。
• 1945年10月30日病逝于莫 斯科。毛泽东同志作了 “为人民的音乐家冼星海 致哀”的题词。
冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河 大合唱》、《救国军歌》、《在太行山上》、
《到敌人后方去》等数百首。
创作背景
• 1931年，日本帝国主义侵占了东北地 区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的 华北地区。
• 1938年秋冬，光未然随抗日部队行军 至大西北的黄河岸边。他怀着高涨的爱国 热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》， 后来被冼星海谱写成大型声乐套曲《黄河 大合唱》。
冼星海指挥黄河大合唱
• 1、再次朗读《黄河大合唱》，结合课文 谈体会。
• 2、再次有感情地朗读全文，想想课文哪 些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部 队奔赴前线的场面。
• 3、背诵6、7、8自然段。
学习小结：
• 1、概括课文的主要内容。
课文既写了演__唱__《__黄__河__大__合__唱__》__的__情__景__， 又写了_抗__日__部__队__奔__赴__前__线__的__场__面__ ，表现了 《黄河大合唱》的_磅__礴__气__势__和抗日军民的 昂__扬__斗__志___，热情激昂地颂扬了 _中__华__民__族__的__英__雄__气__概___。