新课程强调教师的主导性，学生的主体性，把课堂交给学生，但在实际教学中这样的教学并不顺利，经常是老师引导的好，但学生却并不买账，他们坐在那里不吭声，直直的看着老师，不参与问题的讨论、回答、解决。
在课下我们老师经常讨论这个问题，却找不到问题症结所在。
为此我对学生进行了一些调查，我发现：那些不参与课堂教学的学生有相当一部分不是不想参与，而是胆怯，害怕，不敢面对失败，不敢挑战，对自己缺乏信心，所以总是选择静静接受，有不同声音、不同想法也没有勇气说出来。
于是我试着在教学的同时，注意培养学生的自信心，使学生勇于接受挑战，相信自己。
经过这些时间的探索，我也总结了一些经验：
一. 要让学生看到自己的优点
“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有优点和缺点，我经常在班里开展学生自己找自己的优点并把优点在班里说出来,让学生通过看到自己的优点来增强自己的自信心。
经过开展这样的活动，有些学生变得大胆了，爱发言了。
当然并不是每个学生都能找出自己的优点，有一次活动，一个男生站起来怯怯的.脸色通红的，低着头说：“老师，我没有优点。
”说罢，赶紧坐下了，头弯弯的低着。
“人无完人，你肯定有优点”.于是我发动全班同学找他的优点，一会就找出了他的很多优点，男孩慢慢抬起了头，眼睛发亮，兴奋荡漾在他的脸上，整个人显得有精神了，我在他身上看到了他的慢慢升起的自信。
通过这件
事，我在班里又增加了互帮互助活动，让同学之间互相找优点活动。
这样通过自己找优点和别人找自己的优点相结合，使学生能更加清楚地认识自己的优点，让学生发现自己的闪光点,增强学生的底气,增加学生的自信。
二. 讲丑小鸭变白天鹅的故事
初中的学生正处于性格的急剧变化期，小小的失败会使他们情绪急剧低落，一蹶不振。
为了学生能鼓起斗志，相信自己能行，除了找优点活动，我在学生之间同时开展讲故事活动。
让学生搜集一些小时被认为是笨蛋,低能,没出息等,而长大后有所建树的名人,让学生与这些名人小时候比一比,让学生认识到自己的聪明,认识到自己遇到的挫折是如此渺小,认识自己该怎样去面对挫折,鼓起勇气,敢于挑战,不怕困难,相信自己。
通过这些小故事，我发现那些不敢发出自己声音、不同想法的同学，渐渐的敢于发表自己的见解了。
课堂上学生变得更加活跃了。
三. 老师要善于表扬学生,鼓励学生
著名的教育家詹姆士有一句名言：人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏。
人人都渴望得到别人的承认和尊重。
学生在学校生活中,会有很多闪光点,老师要及时的抓住,进行表扬,进行鼓励,恰如其分的表扬可调动学生的积极性，对增强学生的勇气和自信心非常重要。
比如：在我校学生会换届选举中,团领导多次宣布希望学生积极参与,几个星期过去了,报得人数很少,我问一些学生为什么不参与,很多学生认为自己不够格,我发现有几位学生语言表达能力强,而且善于人
际沟通,办事能力也很强，却缺乏勇气，我就表扬鼓励他们“你们语言表达能力强,而且善于人际沟通,办事能力也很强，正是学生会需要的人才,你们要相信自己是最棒的,上能与老师沟通,下能与同学结交,能在学生会服务,会提升你的能力,证明你是可以的”。
在我的表扬和鼓励下几位同学都积极地抱了名,并积极地为竞选做准备；一次,我提问一个学生一个问题,我还没问,这个学生就说,“我不会。
”我还没问怎么就不会呢？我知道这个学生总认为自己学习差，不自信，我就问了他一个简单的问题，他回答了出来，我及时表扬说：“你很聪明，回答得非常好，要相信自己能成功，能做好，你真棒！”他非常高兴，那以后回答问题非常积极。
学生犯错的时候，不要直接不吵学生，因为那样只能让学生情绪更低落。
我采取朋友似的谈话，绕着弯子让他明白，并鼓励他做最好的自己，比如：有一女生喜欢以玩笑方式骂人，打人，有一次我夸她是个漂亮的女孩，全班多数同学都指着她说，他们都不喜欢他，女孩很伤心，哭了。
了解情况后。
我找女孩谈心“你真漂亮，还干净，又爱笑，很甜，老师喜欢你，你如果和同学以文明的方式沟通，玩耍，打闹，同学们肯定喜欢你，你很聪明，老师相信你能做到。
”那以后，她变得阳光了，她身边的同学多了起来，她做事的时候总显得信心十足。
“赠人以言，重于珠宝”，老师要利用多种方法在课内、课外对学生进行及时的，适度的表扬和鼓励，可以激励学生，增加其自信心。
四. 给学生展现的机会，让学生认识自己的潜力
现在的学生由于见识多，营养好，都很聪明，但什么事父母都包办代替，他们展现自己的机会很少，很多事不会做，依赖心理严重，经常出现看着容易做着难局面。
又由于受各种不良诱惑影响，经常做一些错事，受到各种各样的批评，使他们经常感觉自己无能，陷入害怕，不敢做一些事情。
作为老师要经常跟家长沟通，在学校，家庭，社会等方面，多给学生提供展现自己的机会，锻炼他们独立做事的能力，让他们认识到自己是有能力的，认识到自己有很大的潜能，给他们成功的机会，让他们增长信心。
莎士比亚说过：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的重要原因。
有了自信心才能充满信心去努力实现自己的目标。
”学生有了自信心才能勇敢的展现自己，才能积极地融入到课堂教学中，才能充分发挥自己能动性，主体性，充分开发他的智慧和潜力，坚定他的意志。
所以在教学中、教学外我们都要注意培养学生的自信心。
教育叙事
浅谈培养学生的自信心
皮志武
亳州七中。