人与动物之间，人与人之间，国家与国家之间，乃至 整个世界，都需要“宽容”。我们不能想象，缺乏宽 容的世界会变成什么样子。如果每个人都胸襟宽广， 都多一份宽容，那么，生活该是充满阳光的，世界该 是和平安详的，人类该是快乐幸福的！
请以《宽容》为话题写一篇文章；文章题目可再拟，
[话题设计] 十七
“是雄鹰就要翱翔长空，是海燕就要搏击海 浪”！
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深处，源自流年似水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
请以《成长》为话题写一篇文章；文章 题目可再拟，字数、体裁不限。
[话题设计] 十一
生活中，“墙”无处不在，有形的，如学校的 围墙；无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙， 我们每天都面对；无形的墙，我们有时也难以回 避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故 事的载体……有的墙是情感的隔膜，是观念的差 距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需 要拆；有的人在筑墙，有的人在差墙，也有的人 在读墙……这期间会有许多的生动故事，也有许 多鲜明的形象，也有许多深刻的道理……
立足于“基础等级”，力争到“发展 等级 “基础等级”所要求做到的（符合题意；符 合文体要求；感情真挚，思想健康；内容充 实，中心明确；语言通顺，结构完整；书写 规范，标点正确）必须都考虑到。
“发展等级”则采用三点评分法。所谓三点评分 法，就是以“发展等级”提出的三点（记叙生动 形象感人，议论深刻透彻，说明特征鲜明；有文 采；有创意）中最突出的一点来评分，这最突出 的一点该得多少分就给多少分，不是把三个方面 的得分加起来给分。这三点评分法，它不要求你 全面优秀，只要求你某一点突出就可以给你高分 甚至满分。
掌声，可以让人倍受鼓舞，从此奋发向上； 掌声，也会使人沾沾自喜，从此陶醉不前。掌 声是靠顽强的拼搏赢得的，它凝聚着我们的汗 水和心血
……
面对掌声引发出的无限感慨，请以《掌声》 为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、 体裁不限。
[话题设计] 十
成长，可以指一切有生命的事物成长壮 大的过程，也可以指抽象的事物衍化发展 的过程。成长又是多方面的：身体素质、 思想道德、情感意志、学识修养，乃至社 会体制的变革、人类文明的进步等等。
[话题设计] 十四
生活中有许多小事，只要认真观察、深入思 考，就会发现“小事并不小”。这些小事，或 许会闪亮发光，或许包含着高尚情操；或许蕴 涵着生活的哲理，或许洋溢着生活的 情趣…… 小事中见内心，小事中见真情；小事中融会生 活中的百态，小事中包罗人世间的万象……
请以《小事不小》为话题写一篇文章；文章 题目可再拟，字数、体裁不限。
请以“科技进步带来的难题” 为话题写一 篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。
[话题设计] 二
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。 有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一 种状态，有时是一种场景……
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事 情。
请以“感动”为话题写一篇文章；文章题目可 再拟，字数、体裁不限。可以叙述经历，抒发 感受；可以发表议论，评述世态，等等。
话题作文——话题大全
[话题设计] 一
世界在发展，科技在进步。但一系列的难题 也摆在了人类面前。克隆技术和转基因生物 技术给人类带来的是祸还是福？切尔诺贝利 核电站泄漏事故确切地告诉了我们打开潘多 拉魔盒的危险；青霉素在挽救人类的同时， 也锻炼了细菌；我们在享受着现代文明的同 时，环境恶化也在步步紧逼我们的生存空间。
[话题设计] 十九
沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流， 一种信息的互换；沟通可以弥补情感的互缺， 可以抚平各自的伤痛，也可以碰撞出思想的火 花；沟通能够消除误解，能够平息怒火，能够 达成共识，能够相互激励……如果以这样的标 准衡量现今世事，需要沟通的又岂止是父母与 子女、老师与学生、政府与百姓啊！
（3）材料作文的主题是确定的，这主题就是 刚才所说的材料中所蕴含的观点。话题作文的 主题是不确定的，它只确定一个写作的范围。 比如说，2003年的话题作文所谈的话题是“感 情亲疏和对事物的认知”，你可以谈感情的亲 或疏对事物的认知有影响，也可以谈感情的亲 或疏对事物的认知没有影响，只要你是围绕这 个话题来谈并且言之有据就行了。
这就是追求。追求是生命的动力，追求是奋进 的风帆；追求是荒漠中的甘泉，追求是黑暗中 不熄的火焰……每个时代、每个时期都会有不 同的追求。追求可以使你步入成功、走向辉煌。 面对缤纷而复杂的大千世界，你欲做怎样的追 求呢？
请以《追求》为话题写一篇文章；文章题目 可再拟，字数、体裁不限。
[话题设计] 十八
题干内容：背景语(叙述一个材料)、
启示语(旨在启发、引导考生充分地展开联想 和想象，帮助考生打开写作的思路，是考生 尤其要仔细琢磨的部分）、
话题语(旨在明确写作的范围)、
强调语（强调要注意的事项）
启示语:对考生有以下三个方面的启示作用： a、取材范围
b、材料运用 c、写作主体
强调语
[注意] ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于600字； ⑤不得抄袭。
请以《沟通》为话题写一篇文章；文章题目 可再拟，字数、体裁不限。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
话题作文写作指导
话题作文与材料作文的区别主要有四点： （1）材料作文所给的材料是供考生确立写
作中心的。话题作文提供的材料，是帮助命题人 引出话题、帮助考生理解话题的。
（2）材料作文的写作必须始终紧扣材料。 考生写作时先要叙述材料，接着从材料中得出观 点，然后再生发开去，阐明观点，最后得出结论， 提出希望。而话题作文所给的材料对考生来说只 起一个帮助理解话题的作用，作文中不必也不应 该再使用这个材料。有些考生不知道这一点，在 文章中又用这个材料作论据去阐明观点，更有甚 者，就在这个材料上进行补充、拓展以敷衍成篇， 这就大错特错了。
[话题设计] 三
“偶像”是时下风靡校园的一个热门话题。 “影视明星”、“流行歌曲”、“体坛健将” 等等，令广大青少年“追星族”们魂牵梦萦， 如痴如醉。在你的心目中，是否也有如此痴 迷的“偶像”？你又是如何看待“崇拜偶像” 这一社会现象？
请以《偶像》为话题写一篇文章；文章题 目可再拟，字数、体裁不限。
人生是什么？对于这个问题，有人已经作 了许许多多的比喻：“人生像一条路”、 “人生像一条河”、“人生像一棵树”…… 即使每个人的一生未必会划感叹号，但无论 是谁，最终还是要划上一个句号的。谈谈你 对人生的理解，你又是如何看待人生的？
请以《人生如××》为话题写一篇文章； 文章题目可再拟，字数、体裁不限。
[话题设计] 五
生活中，值得我们关注的事情真是太多了。 如：“自己的未来”、“我们的朋友”、 “环保问题”、“民族的复兴”、“世界的 和平”，包括时下“非典的流行与防 治”……你最关心什么话题？
请以《关注》为话题写一篇文章；文章题 目可再拟，字数、体裁不限。
[话题设计] 六
什么是生活？有人说：“生活是五味瓶— —酸甜苦辣咸味味具全”；有人说：“生活 是交响曲——喜怒哀乐愁曲曲难唱”；也有 人说……你是如何看待“生活”的？你对生 活的认识是什么样的？
首先要努力做到符合“基础等级”的要求。比如 说，“基础等级”里要求“感情真挚，思想健 康”，你的文章就要写出真情实感，就要表现出 积极向上的人生态度。如果在文章中胡乱编造， 让人一看就觉得不真实，不符合考生生活的实际， 那就肯定感情不真挚。如果在文章中表现出性格 怪异，这也看不惯，那也不顺眼，与这个世界格 格不入，在那里大发牢骚，那就肯定思想不健康。 光符合“基础等级”的要求还不够，还要根据自 己的实际向“发展等级”努力。比如说，你的语 言基本功好，文章写得通顺流畅，那就还应该争 取恰当地运用一些修辞手法，争取把一些诗文名 句融化到文章中去，争取锤炼一些含意深长、耐 人寻味的句，努力做到符合“发展等级”中“有