小学作文选编者的话
【篇一：编者的话(范文)】
《编者的话》
这本《心灵图案》是我自编的“作文书”，它是我六年级的作文中精
心选编而成的作文册。

和其他的作文书一样，我的这本书也有像想象、叙事、感悟等多种题材的作文。

当一叠叠用稚嫩的笔迹写成的
作文稿摆在我面前时，我的心里突然就有了一种成就感，当时就在想，如果把这一篇篇作文整理好、装订成册，那该多好啊！于是乎，我的这本用心灵去创作的《心灵图案》终于问世了。

因为我相信，
用心去描绘自己内心的心灵图案，才是最真实的。

有些同学认为：作文有什么好写的？而且有些题目难写死了，而自
己想写的题目根本找不到几个，即使找到了，也不知道怎样开头、
怎样结尾、怎样完成、怎样写好。

所以，作文讨厌透了，恨死写作
文了，一看到作文就头疼。

其实，我以前也是这样的，一提到作文，就痛苦死了，叫我写一篇
作文，就像是想要了我的命。

但现在，我可以告诉你，我已经喜欢
上了写作，觉得写作是一种语言上的享受，是一种心灵的寄托。

有时，有些想说的，却没有人去倾听你的内心，那就写出来吧，其实，有时写作，也是一种解脱的方式。

活中的一些琐碎的事会成为文章中的好题材，原因是它们很真实，
它们与我们的关系很密切。

这样就不会为了找不到好题目来写而苦
恼了。

希望我的习作会对一些害怕写文章的人有一点帮助。

在这些习作里
有一些好词好句。

其中，我最喜欢的是《树的故事》中的：别人笑
的时候你可以跟着笑，但别人哭的时候你绝没有痛苦的权利，你仍
然要笑，笑得发自肺腑、感染人心，笑得连泪水都干涸在心里。

别
人悲伤的时候可以来看你，你悲伤的时候却只能看你自己，没有人
逗你笑，没有人理解你的痛苦，你连那么一丝丝外在的快乐都无法
索取。

其实有些句子需要你自己去慢慢地收集。

就像蜜蜂一样，要
多去采蜜，但蜜采多了，要学会去酿蜜，这样才会有所收获。

【篇二：语文编者的话】
中卫市第五小学校本教材《一课一故事》
编者的话
一课一故事，一故事一精彩，当我们翻开这
本散发着油墨香的课本时，一个个生动有趣的故事
跃然纸上，从古至今，故事因其具有教育意义，作
为一种教育方式被人们广泛地运用。

在培训、课堂
或家庭活动中，用讲故事的方式将生涩的道理与说
教寓于故事当中，深入浅出，娓娓道来。

在故事中
求知，在故事中激发学生的学习兴趣，在故事中发
展学生的潜能，在故事中张扬学生的个性。

兴趣是最好的老师，是打开知识大门的金钥匙。

在生活中学习，以
学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对学科的兴趣。

我们的
取材都来自于学生生活实践，将知识巧妙地运用于故事之中，或在
引课中；或在新知的探究中；或在练习中；增加了学生的学习兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观
的目标。

总之，通过校本课程的开发，激发和培养学生的学习兴趣和爱好，
鼓励学生投入生活，亲身实践体验。

给予每个学生主体性发挥的广
阔空间，从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素
质和能力。

使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法，学有成效。

使学生的个性在社会活动中得以健康发展，使学生的潜能在自
学自育中得到充分开发。

编者
2014年9月
【篇三：编者的话】
编者的话：
去年，有个同事在一节班会课上问他的学生有关中秋节的知识，许
多孩子摇头不知，有一个孩子大声喊道：“纪念屈原。

”同事觉得自
己很失败，同时也为孩子们民族传统文化的缺失而感到自责。

听了这个故事后，我也感慨颇多。

于是，我决心为我的孩子们补补
传统文化这一课。

平时，我在教学中、生活中慢慢的向孩子们渗透
有关传统节日的知识。

但是，由于这些知识是零散的，孩子们遗忘
非常快。

后来，我有幸加入了新教育实验团队。

在确定我们班的班
本课程时，我毫不犹豫的将“传统节日”作为我班的班本课程。

本课程主要搜集整理了我国十个传统节日：春节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节的由来、传说、风俗习惯、节日诗篇及歌谣。

我希望通过通过这些传说、古诗、儿歌的学习以及生活中的实际活动，让孩子们对十个传统节日的相关知识熟记于心,并实实在在地过
好每一个传统节日，做一个真正的中国人。

本课程计划通过一年的时间完成，与实际生活要紧密结合，在游戏、活动中完成本课程。

赵莉
2013年9月。