.
汽水、碳酸饮料
灭火
温室气体肥料 制冷剂、人造云雾、
人工降雨 化工原料
28
自
然
界
中
氧
人、动物、植物的
气 与
呼吸、煤等燃料的燃烧
二
氧气
二氧化碳
氧 化 5.参与光合作用
碳 的 循
光
6CO2+6H2O=叶=绿=素=C6H12O6+6O2
环
绿色植物的光合作用
.
29
产生二氧 化碳的主要途 径
化石燃料的燃烧 动植物的呼吸作用
状态，以提供有利于植物快. 速生长的条件。
31
由环境污染引起的温室效应是 指地球表面变热的现象。
它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。
气体是二氧化碳，在通常 状况下，1体积的水约能溶解1 体积的二氧化碳，
增大压强还会溶解得更多 。生产汽水等碳酸型饮料就是 利用了二氧化碳的这一性质。
.
7
[实验6-4]向一个收满 二氧化碳气体的软塑 料瓶中加入约1/3体积 的水，立即旋紧瓶盖， 振荡。观察现象并分 析。
现象
软塑料瓶变瘪
分析 因为二氧化碳能溶于水，使瓶内的气
自然界中 消耗二氧化碳 的主要途径
植物的光合作用
.
30
பைடு நூலகம்
温室效应
温室有两个特点：温度较室外高，不散热。
生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就
是典型的温 室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温
室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内
空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的
热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的
点燃
C + O2 = C O2
C O2 + Ca ( O H )2 = Ca C O3 ↓ + H2 O
.
23
动动脑
想一想
氢氧化钙在日常生活和工农业生产
中应用非常广泛, 如新鲜的鸡蛋进行呼
吸作用,通过蛋壳的小孔排出CO2,为停 止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常
用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的
化学反应方程式为
样避免二氧化碳对人的生命构成
的威胁？ .
25
窖
前 ， 先 做 灯 火 实 验 。
进 入 久 未 开 启 的 菜
灯 火 实 验
.
26
纯碱
灭火
工业原料 尿素
CO2
人工降雨
制汽水
气体肥料
.
27
二氧化碳的性质与用途
性质
用途
能溶于水
不能燃烧也不能支持燃烧， 密度比空气大
能够参与光合作用
干冰升华吸热
能与别的一些物质发生化学 反应
人教版化学 第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳
O CO
.
1
1、二氧化碳的物理性质：
颜色 气味 状态
密度
溶解性
CO2
无 色
无气 味体
ρCO2 ＞ ρ空气 能溶于水
1.977g/L 1.293g/L １：１
(标准状况)
（通常状况）
.
2
干冰的形成
CO2气体
加压 降温
无色液体
101KPa 升华
-78.5C0
。
.
24
二氧化碳与人体健康
CO2体积分数
1% 4-5% 6%
对人体健康的影响
感到气闷、头昏、心悸。 感到气闷、头痛、眩晕。 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。
二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸。
当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体
健康产生影响。因此，在人群密集的地方应该注
意通风换气。
进入久未开启的菜窖，应怎
降温
压缩
干冰
雪花状固体
.
3
干 大型冷库 冰
制冷剂
人工降雨
人造云雾
.
4
[实验6-3]如图所示， 将二氧化碳气体沿 着烧杯内壁，慢慢 倒入烧杯中，观察 现象并分析。
现象 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。
分析 1、 CO2不能燃烧，也不支持燃烧；
2、 CO2的密度比.空气大。
5
证明二氧化碳的密度比空气大：
方法是（ A ）
A.通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊 B.该气体无色无味 C.将燃着的木条伸入气体中，看火焰是否熄灭 D.通入紫色石蕊试液中，看是否变红
.
20
从汽水中逸出的是什么气体?
操作
现象 结论
打开一瓶汽水，塞上 带导管的橡皮塞，导 管的另一端通入澄清
澄清石灰 水变浑浊
的石灰水中
.
该气体 是CO2
21
动动脑
想一想
久盛石灰水的试剂瓶内常常 附着一层白色的固体物质，该物质 是什么？CaCO3 有关反应的化学方程式是什么？
Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 + H2O
.
22
动动脑
想一想
为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的 墙壁快点干燥，为什么常在室内生个 炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙 壁反而变潮湿？
.
14
实 验 步 骤 实 验 现 象 实 验 结论 （Ⅲ）
小花不变色 二氧化碳 不能使紫 色石蕊变 红
.
15
实 验 步 骤 实 验 现 象 实 验 结论 （Ⅳ）
小花变红 CO2和水 发生了化 学反应 ， 并且生成 了一种酸
.
16
将第四朵纸花取出，小心烘烤。
现象：红色的纸花又变回紫色。
说明：碳酸不稳定，常温下就可以缓 慢分解，加热时分解速率更快。
体减少，压强变小，所以瓶子变瘪。
.
8
我们都知道可口
可乐是碳酸类饮料，
里面溶解了大量的
CO2，那么为什么 称为“碳酸饮料”
呢，在CO2溶解过 程中又发生了什么
变化呢？
.
9
继续探究
稀
稀
醋
盐
酸
酸
Ⅰ 石蕊和某些酸的反应
Ⅱ 喷水
Ⅲ 直接放入CO2中
.
Ⅳ 喷水后放入CO2中 10
信息平台
石蕊是一种色素，遇酸性溶液会变成红色
H2CO3= H2O + CO2↑
.
17
二氧化碳溶于水生成碳酸， 实际上二氧化碳溶于水后，只 有1%与水结合，其他的是以 二氧化碳分子的形式溶解于水 中。而且碳酸不稳定，很容易 分解。
.
18
现象:
澄清的石灰水变浑浊
Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O
.
19
检验一种气体是否是CO2的最可靠的
①集满CO2的集气瓶正放在桌上。 ②用CO2吹肥皂泡，肥皂泡下沉。 ③充CO2的气球和充空气的气球比较下沉速度。 ④纸筒天平比较CO2和空气的密度。
可像倒水一样将CO2从一个 容器倒入另一容器。
现象：
右边的纸袋向下倾斜。
.
6
想一想：我们平时打开碳酸饮料时，常有
大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利 用哪一点性质？
.
11
探究问题：
是什么物质使紫色石蕊小花变红？
猜想：
★ 是水？ ★ 是二氧化碳？ ★ 是二氧化碳与水反应生成的新物质？
.
12
实 验 步 骤 实 验 现 象 实 验 结论 （Ⅰ）
小花变红
酸能使 紫色石 蕊变红
.
13
实 验 步 骤 实 验 现 象 实 验 结论 （Ⅱ）
小花不变色 水不能 使紫色 石蕊变 红