北京时代星光文化艺术培训中心教学计划2012年11月2日
舞蹈声乐表演
课程概述
通过该学科学习，掌握舞蹈节奏，舞步组合，进
行节拍练习及学习成品小舞蹈。

锻炼学生协调能力，
音乐感受力。

发挥学生的想象力、表现力，培养舞蹈
的乐感与舞感。

提升学生自身的气质与修养，为今后
驾驭舞台提供良好的前提条件。

通过声乐学习，使学生掌握基本演唱技巧，学会
歌曲的情感处理方法、话筒的使用方法，达到在舞台
上能声情并茂演唱不同类型的歌曲等。

表演学科的学习，使学生基本掌握语言表达能力
和舞台表现能力。

通过讲故事、诗歌朗诵、绕口令、
舞台童话剧等内容的学习，进一步激发孩子的模仿力
和激发学生的表演兴趣。

阶段一阶段一·基础练习阶段
1、让孩子熟悉课堂。

2、加强学生对教室和舞台的方位感，站位认知。

3、学习手位，脚位。

4、单一元素练习（脚尖脚背的勾绷练习，膝关节的弯
曲练习，腰跨部的延伸练习）。

5、节奏训练与单一的动作模仿训练（模仿简单的手脚
配合练习）。

6、学习一个简单的舞蹈小组合。

（一分以内）
阶段一·演唱基本功
1、站姿、呼吸、音准、节奏、节拍、口腔
2、找到正确的发声位置
3、母音练习（发声训练）
4、完成2-3首简易作品（视班级学习情况而定）
阶段一·基础教学
1、肢体放松练习（游戏）
2、自我介绍，自信心锻炼
3、口腔操练习
4、发音练习：声母、韵母、儿化音、气息训练
5、绕口令练习
阶段二阶段二·中级舞蹈阶段
1、手脚协调力训练。

（加强脚步灵活性）
2、软开度及身体的拉伸延伸训练。

（肩膀打开拉伸侧
旁腰延伸练习）
3、节奏训练与身体律动的训练。

（身体的快出快回慢
出慢回）
4、完成舞蹈小成品。

（一分半-两分钟）
阶段二·歌曲情绪认知与投入
1、气息的运用和控制
2、音乐感受力训练
3、不同类型的歌曲演唱训练
4、歌曲的情绪表达
5、完成2-3首中等难度作品
阶段二·中级表演阶段
1、动物模拟
2、无实物表演
3、想象力练习
4、诗歌/古诗朗诵
阶段三阶段三·舞台表现力阶段
1、强化基础训练。

2、对已学舞蹈，进行强化加工，让学生更牢固的掌握。

3、身体的爆发力、控制力训练。

4、完成一个成品小舞蹈。

（两分钟以内）
阶段三·舞台表现阶段
1、歌曲层次划分
2、歌曲的理解与情感投入
3、歌曲乐句情感处理
4、肢体动作，面部表情与舞台定位
5、加强舞台表现力、话筒使用
6、完成2首稍有难度的声乐作品
阶段三·舞台表现力（童话剧/短剧/相声剧）
1、形体姿态模仿
2、眼神练习
3、语音练习：前鼻音、后鼻音、双唇音、唇齿音、
舌根音、平舌音等
4、模仿小动物和人物
5、小童话剧/短剧/小品表演
6、表情练习
7、感受力练习
8、简单的童谣/儿歌表演
9、讲故事（寓言）/散文。