如果将划线句改为“我不知道她当时是 不是察觉，一个孩子站在那里，对她是多么 的依恋！”
你觉得表达效果有什么不同？
文章以“回忆—依恋—思念”为感情线 索，集中写了七件小事，从课内到课外，从 校内到校外，从平时到假期，全面表现了蔡 老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔 可亲的性格特点，更表现了学生对蔡老师的 深深的敬爱之情。
1、请用简洁的语言概括本文所写的七件事。 这些事情哪些是详写，哪些是略写？ 2、这些事情都用来表现同一个人物，是否重复？ 3、这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什
么?
(中心)
老师爱学生 学生爱老师
(写作)
略写
详写
这七件事的安排详略得当,前五件略写,后二件 详写.使得文章结构疏密相间,更表现出师生感情的 步步加深.
• 这几件事从课内到课外，从校内到校外， 从平时到假期，全面展示了老师对学生的 爱和学生对老师的依恋。
• 记叙的七件事，始终贯穿着“爱” -----老师爱学生，学生依恋老师 的强烈的思想感情。
感情线索:回忆、依恋、思念
梦寻师
感情线索
回忆
假生气
思念 可惜……分别了
小组讨论：
• 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。 我还记得，放假前我默默地站在她的身边， 看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！ 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站 在那里，对你是多么的依恋！
检查预习：
kē（ 磕 ）头 yú（ 榆 ）钱 焚香 （ fén ） 卜( bǔ )问
狡猾（ huá）
占据（ jù）
tuì（ 褪 )
模（ mó）仿 劝慰（wèi）
魏巍，现代著名作家，原名魏鸿杰，曾用 笔名红杨树。河南郑州人。是著名通讯《谁 是最可爱的人》的作者。1978年出版的长篇 小说《东方》，于1983年荣获首届茅盾文学 奖。1992年他又创作了长篇小说《地球上的 红飘带》。