理书、拖拉机、杯子、文具盒、火车票、削笔 刀.......
（提示：可以采用不同的方法）
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乐 而让 简记 单忆
变 得 快
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思 维 导 图 学 习 法
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初识“思维导图”
2015年参加了北京大学国培项目山 西主持人研修活动，有幸与“思维导 图”结缘，并深入学习了“思维导图”， 在后来的逐渐尝试中，不断喜欢上 “思维导图”学习法。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思维导图的应用：读书笔记
如何才能高效读书呢？
读完一本书，用“思维导图”概括， 可以帮助我们理清思路、突出主 题、掌握主干、抓住关键，使学 习变得轻松而高效。
古人读书法：把书读厚，再把书读薄
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思维导图的应用：单元复习
单元学习法对提高学生的综合概括能 力有很大作用，学完每一单元，可以 让学生用思维导图来复习本章内容， 这样可以使所学知识更加系统化和条 理化，能够深刻体会知识之间的内在 联系。同时，可以通过评比活动，激 发学生的积极性。
一定要明白：知识之间有着千丝万缕的联系
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思维导图的应用：期末复习
期末复习是一项高强度的学习， 学生的记忆量特别大，学习效率 一般比较低下，可以通过思维导 图让学生对课本内容进行高度概 括。这样既能把握全书重点，又 不会忽视课本中的细节，学习效 果当然可佳。
一张图 一本书 强大的概括功能
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乐于思考 勤于思考 善于思考
爱学习的人都爱思考
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思维导图 创始人
托尼·巴赞：1942年出生于英国伦 敦，是著名的大脑潜能和学习方 法研究专家，从生物学、心理学、 教育学等从学科角度对人的大脑 机能、思维模式及潜能开发进行 了实验和研究，经过多年的潜心 研究，首次提出“思维导图”这 一概念，被称为“大脑先生”。
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什么叫思维导图？
第二步：罗列知识之间的隶属 关系和层级关系，也就是把中 心主题分化成若干个主题，再 把主题分化为若干个次主题， 就这样依次递增，可以建立无 穷个知识链接，这一步可以在 稿纸上完成；
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提炼关键词是很重要哦
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思维导图的制作方法
制作步骤（三）：
最后一步就是绘图，从中心主题 到各级主题，用线条连接起来， 然后在线条上标上关键词。要特 别注意，同一主题的内容必须用 同样的颜色表示，从上一级主题 到下一级主题，线条要逐渐变细。 还有一点要强调关键词不能太长， 一定要高度概括。
科学的灵感，决不是坐等可以 等来的。如果说，科学上的发现有 什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇”只能给那些学有素 养的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍的精神的人， 而不会给懒汉—— 华罗庚
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柳林县贺昌中学 刘喜照
思维导20图17年制9月作26日与应用
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试试您的记忆力
试着用30秒的时间记住以下事物：苹果、铅笔、 牛奶、书桌、电动车、口香糖、列车、自行车、物
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坚持的力量
成功贵在坚持， 无论前进的路有多坎坷， 只要我们不言放弃， 我们一定会到达成功的彼岸！
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欢迎指正 谢谢聆听
再见
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我自己的认识 》》》》
思维导图就是利用图文并茂的 方式把知识之间的内在联系表 示出来，利用文字、图像、颜 色等元素建立记忆链接，充分 激发左右脑的无限潜能，可以 让记忆效率大大提高。
概括性 发散性 双重性 全脑记忆
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思维导图的制作方法
明确任务：(例如) 初三开学了，同学们的学习任务非常繁 忙，为了提高学校效率，班主任老师在班会上召开了主题 班会，要求同学们写一份500字的学习计划。（请用思维 导图的方法表示出来。）
准备工具：铅笔、白纸（A4或8开）、彩色笔若干等
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思维导图的制作方法
制作步骤（一）：
第一步，确定研究主题，并在白纸的 中心位置画一个能够反映中心主题的 图案，这样做的目的就是为了突出中 心。注意：中心图必须有鲜明的特点， 色彩要鲜艳，能够很大程度地激发的 兴趣。
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思维导图的制作方法
制作步骤（二）：