《编辑文本巧排版》说课
一、说教学内容：
本课上的是电子工业出版社信息技术第五册第一单元第三
课《编辑文本巧排版》
二、说教学目标：
1、知识目标：
（1）、熟悉文档内容的选定方法，进一步熟悉WORD主窗口。

（2）、熟练操作对字体字号的设置，并掌握设置的各种方法。

2、能力目标：
（1）、熟练运用WORD软件进行简单排版。

熟练掌握对文字的修饰。

（2）、培养学生处理信息，应用信息，传输信息的能力。

3、情感与德育目标：
（1）、培养学生对计算机基础这门的兴趣和意识。

（2）、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。

（3）、培养学生良好的操作习惯，自觉维护系统数据。

三、说教学重难点
教学重点：插入行、查找与替换、移动文本、删除与恢复文本。

教学难点：文本的修饰（文本的选定及字体格式的设置、替换选项中高级选项的运用）
四、说教学流程
（一）、新课导入
教师：你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？（学生：…）
向学生展示准备好的文本，同时用课件展出两张不同的小报，一个经过排版。

教师：这两张小报有什么不同，你们更喜欢哪张？（学生：…）
教师：有通过自学，会进行排版的吗？（学生：…）
要想文本变得漂亮，我们一起共同探讨。

通过对比让学生感受到两张小报的不同，激起学生学习的欲望。

（二）学习过程
教师布置任务：教师演示→学生操作或让会的学生演示→学生操作（分组完成）
任务一、选取文本，设置字号、字体、颜色。

任务二、文字效果、字符间距、动态效果的设置
任务三、用菜单、工具栏的工具、鼠标右键来完成任务一与任务二。

任务四、将文本改为蓝色加粗并带双下划线的“想”。

交换文档中最后两个自然段的位置。

任务五、删除与恢复，按同名保存该文档
（教师在巡视辅导过程中，密切注意各组对各知识点在理解和运用上存在的共性问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。

）通过开放型、小组协作学习的教学手段，达到既定的学习目标。

五、评价
由学生在小组内选出操作熟练的学生两名，进行比赛，由学生共同评比。

六、作业与板书
七、总结
今天你有什么收获？
充分利用多媒体作用，扩大了课堂的容量，让学生明白了在word中所有的操作都遵循“先选中，后操作”的原则，所以在做任何操作之前一定要先选中我们要操作的文本。

在进行高级查找的时候一定要先选中替换为的下来列表，然后对其格式进行设置。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。