正确闻气体气味的方法
检验氧气
木 炭 在 氧 气 中 燃 烧
铁 丝 在 氧 气 中 燃 烧
火星四射的原因
燃烧时生成的气体使固体或液体向四 周飞溅形成爆裂物
铁丝未 打磨
未将铁丝 绕成螺旋状 未待火柴临 近燃完 铁丝含碳量 不足
分析铁在氧气中燃烧没有成功 的原因
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
各位老师大家好！我很荣幸能与来自全省各地的化学老师 们一起交流和实践九年级化学实验探究活动。在此，我仅 代表安庆二中向远道而来的老师们表示诚挚的欢迎！ 夏日炎炎，酷暑难耐，我们的实验室里没有空调和电扇， 本应享受暑假的我们却在此辛苦，那是为了能在开学后的 化学课堂上，为初三的孩子们呈现更多的精彩，因为实验 是化学的灵魂，实验也是化学课堂的永恒魅力！ 九年级化学新课程中安排的8个实验探究活动是老师们非常 熟悉的一些经典实验，今明两天，我们要在此重温这些实 验的过程。在座的各位都是一线的化学教学专家，我在这 里真可谓是“班门弄斧”了，交流学习过程中，如有不当 之处，还希望大家多多指教。
4.导热性
提供瓷匙和铁匙。将它们浸在热水中，用手分别拿住匙柄， 感觉手拿铁匙比较热通过实验说明了金属铁有良好的导热性。
5.延展性
取一较长铁丝用钳子夹住两端，将中间放于酒精灯上加热， 一会后，用力拉扯铁丝，铁丝被拉长，说明铁丝有延展性
金属的化学性质

1.金属与氧气的反应 2.金属与酸的反应 3. 设计实验比较铁、铜、银的金属活动性强弱
药品：火柴、镁条、铝片、锌粒、 铁片、铜片、黄铜片、盐酸、 硫酸铜溶液和硝酸银溶液
金属的物理性质
1.颜色、光泽（镁、铝、铁、铜)
2.硬度（铜和铝相互刻画，铜与黄铜片相互刻画）
3.导电性
提供电池、导线、电珠连接成电路，把塑料块和铁块分别连 接入电路，发现联入铁的电路通而塑料不通，铁能使小电珠 发亮，说明金属铁有导电性
九年级化学实验活动
安庆二中
胡媛媛
检 装 固 热 集 移 灭
实验活动1 氧气的实验室制取与性质

仪器和用具：铁架台（带铁夹）、大 收集装置 发生装置 试管、单孔橡胶塞、 胶皮管、玻璃 弯导管、集气瓶、水槽、酒精灯、玻 氧气难溶于水， 用排水集气法收集 璃片、镊子、药匙（或纸槽）、烧杯、 氧气 木条、棉花、火柴、砂纸
药品：高锰酸钾、澄清石灰水、细铁 丝、木炭

检： 连接仪器，检查装置的气密性
装：装入高锰酸钾，平铺于试管底部，
并在管口塞上一团棉花
固：用铁架台支持试管，试管夹夹在
距离试管口三分之一处，试管口 略微向下倾斜
提前准备排水集气
满水无泡倒立水
热： 先预热，后加热
集
待气泡连续均匀释放时开始收集， ： 排水充气水下盖上玻璃片，取出后 正放于桌面（收集3瓶氧气）
鼓励学生自己设计装置
实验活动5 配制一定质量分数的氯化钠溶液
实验活动6 酸、碱的化学性质
1）酸碱与指示剂作用
2)金属氧化物与酸的反应 （盐酸去锈）

对比观察在盐酸中放置不同长短 时间的锈铁钉有什么不同 （可以同时做下面的实验）
3)碱与盐的反应，酸与碱的反 应

向盛有2mL硫酸铜溶液的试管中， 滴入几滴氢氧化钠溶液，观察现象， 然后再向试管中加入稀盐酸，观察 现象。
如果以观察生成Cu(OH)2为目的，添加两种 溶液的先后顺序可以随意，但两种溶液不宜浓 特别是NaOH 不+ 2 NaOH ＝ Cu(OH)2 ↓+ Na2SO4, 实验时，如果 取等体积的两种溶液混合， CuSO4与NaOH物质量之比为2:1， 反应 生成的Cu(OH)2沉淀接近完全
1、分子运动试验
酚酞、浓氨水、长纸条、镊子 微型实验：玻璃片、酚酞、石蕊、浓氨水、中号烧杯
2、二氧化碳制取和性质实验再实践 3、饱和溶液再溶解其它溶质的实验 硝酸钾、高锰酸钾、试管、药匙
自制制取二氧化碳装置、碳酸氢钠片、氢氧化钠、稀盐酸、 注射器、玻璃导管、小气球
4、氢气爆炸实验 简易启普发生器、锌粒、稀硫酸、肥皂泡、蒸发皿、 火柴、空易拉罐、棉签
仪器：烧杯、镊子、坩埚钳、 酒精灯、三角架和薄铜片 药品：酒精、棉花、兵乓球、 滤纸和蜡烛
1、燃烧需要可燃物 用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰 上加热片刻，观察现象
如果加热时间长，会发生什么现象，你能 解释其中的原因吗？
2、燃烧需要达到可燃物的着火点 （1）分别在酒精灯火焰上燃烧乒乓球和滤纸 的碎片 （2）将同样大小的乒乓球和滤纸的碎片分开 放在一块铜片的两侧，加热铜片的中部，观 察现象（将乒乓球和滤纸的碎片换成木屑和 煤粉又会如何，说明什么？）
3、燃烧需要有氧气 利用蜡烛和烧杯（或其他用品）设计 一个简单的实验说明燃烧需要有氧气。
烧杯罩灭 沙土扑灭 抹布盖灭
放进盛有小石子（或小苏打粉）的烧杯中，
再沿瓶壁倒入稀盐酸或白醋 ……
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
仪器：试管、试管夹、酒精灯、 坩埚钳、电池、导线、胶头滴管、 小灯泡和废物杯
浓度控制

NaOH ：称取8g NaOH溶于 1000mL水中， c (NaOH)=0.2moL•L-1
CuSO4 ：称取25g CuSO4•5H2O 晶体溶于1000mL水中， c(CuSO4)=0.1moL•L-1

4)验证化学反应的发生

1.有旧物质消失 2.有新物质生成
5)探究氢氧化钙的性质
移：先将导气管移出水面
后熄灭酒精灯 灭：
氧气的性质实验



取一瓶氧气，观察氧气的颜色、状态、 气味。将带火星的木条伸入集气瓶中， 观察现象 另取一瓶氧气，将点燃的木炭由上而下 缓慢伸入氧气瓶中，燃烧结束后，向集 气瓶中加入少量澄清石灰水，盖好玻璃 片，振荡，观察现象 取预留一些水的集气瓶，将打磨后的细 铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴，另 一端用坩埚钳固定，点燃火柴，待火柴 快燃尽时，将细铁丝伸入集气瓶中，观 察现象

微溶于水 碱性 与酸的反应
实验活动7
溶液酸碱性的检验
选择的 加入石 蕊溶液 溶液 后的溶 液变化
稀盐酸 石灰水 ……
加入酚酞溶 溶液 液后的溶液 的 变化 酸碱 性
pH 加入自制 指示剂后 的颜色变 化
自制酸碱指示剂
测定土壤溶液的pH
实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除
溶解粗盐/g 精盐/g 精盐产率/%
仪器：烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、 胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台、带铁夹、 试管、试管夹、玻璃片、酒精灯、试管刷、 镊子和废物杯 药品：石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、紫 色石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水和火柴
二氧化碳的性质实验
二氧化碳的性质实验
鼓励学生进行其他有关二氧化碳 性质的实验
实验活动3 探究燃烧的条件