最新五年级下册书法练习指导毛笔字教案教学目标：1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领.2、练习书写独体字.教学重点：平衡中求变化.教学时间：2课时教学准备:小黑板 EN教学过程：一、揭示课题今天,我们来学写独体字.二、指导1、投影出示:目贝月角日舟于卜了乎2、学生观察字形.3、讨论交流.⑴这些字的形体有什么共同特点？（长形字）写的时候要注意什么？（写得瘦长,不可写得过扁）⑵“目、日”的整字瘦长,左竖较短,横折略长,横向笔画适当收敛.⑶“月、角、舟”竖撇较长较细,横折钩稍粗,注意右上角顿笔和出钩钱的回锋.⑷“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲,整个字就显得活泼一些.4、教师范写.5、学生练写.三、练习练习书写独体字.四、总结第二课独体字（2）教学目标：1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领.2、练习书写独体字.教学重点：不平衡中求平衡.教学时间：2课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天,我们继续来学写独体字.二、指导扁形字写法1、投影出示：九四七西2、学生观察字形.3、讨论交流.⑴这四个字字形有什么共同特点？（扁形字）写的时候要注意什么？（横长竖短,字形扁矮.）⑵“九“字的撇较短,起笔重,收笔向左弯.横折弯钩注意转折处提按的变化.细心揣摩一下就会发现,这些都是求得平衡的重要手段.⑶“四”左边竖和右边的横折的折要写的短,整个字像被压扁了一样.⑷“七”的横要倾斜,左低右高,竖弯钩要占最中间竖要直,整个字就保持平衡.4、教师范写.5、学生练写.三、按同法知道书写方形字（P36）四、练习五、展示评价第三课独体字（3）教学目标：1、掌握正、倒三角形字的书写要领.2、练习书写独体字.教学重点：不平衡中求平衡.教学时间：2课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天,我们继续来学写独体字.二、指导正三角形字写法1、投影出示：上山止土2、学生观察字形.3、讨论交流.⑴这四个字字形有什么共同特点？（正三角形字）⑵“上”字,横平竖直,上横短下横长.⑶“山”字,中间一竖较长,下面竖折的折写长.⑷“止”字,写法和“上”基本形同.（5）“土”字,上横短下横长,横平竖直.4、教师范写.5、学生练写.三、按同法知道书写倒三角形字（P38）四、练习五、展示评价第四课时独体字（4）教学目标：1、掌握菱形字的书写要领.2、练习书写独体字.教学重点：平衡中求变化.教学时间：2课时教学准备:小黑板 EN教学过程：一、揭示课题今天,我们继续来学写独体字.二、指导1、投影出示:卡申中生年书字丹甘世2、学生观察字形.3、讨论交流.⑴这些字的形体有什么共同特点？（整体呈菱形）写的时候要注意什么？（中间部分或宽或横长）⑵“卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线,稍微倾斜,写得比较长.⑶“申、生、子“中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化.“子”字的横钩的走势不能太呆板.4、教师范写.5、学生练写.三、练习第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”；第二课时练习书写“申、中、生、书、子”.四、展示总结第五课独体字（5）教学目标：1、掌握斜形字的书写要领.2、练习书写独体字.教学重点：找准重心,保持平衡.教学时间：2课时教学准备:小黑板 EN教学过程：一、揭示课题今天,我们继续来学写独体字.二、指导1、投影出示:飞气毛也尺长民方多戈2、学生观察字形.3、讨论交流.⑴这些字的形体有什么共同特点？（斜形）写的时候要注意什么？（一定要找准重心的落脚点.根据主笔的位置及形态,调整字的重心,使其平稳）⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心,注意两点的位置和角度,保持整字的平衡.⑶“毛、也”字的长横要倾斜,紧围米字格中心中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化.“子”字的横钩的走势不能太呆板.4、教师范写.5、学生练写.三、练习第一课时练习书写“飞气毛也尺”；第二课时练习书写“长民方多戈”.四、展示总结第6课左右结构（1）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领.2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字.教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系.教学时间：2课时教学准备：小黑板 EN教学过程：一、揭示课题今天,我们来学写左右结构的字.二、指导1、投影出示：都刑制部注河法德2、学生观察字形.3、讨论交流.⑴左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些.⑵左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些.4、教师范写.5、学生练写.6、分析常见病因.⑴左窄右宽：①宽窄比例错误. ②缺少“避就”而碰撞.⑵左宽右窄：①宽窄比例错误. ②撇画太斜.三、练习1、临写“都刑制部”（第一课时）2、临写“注河法德”（第二课时）3、完成“想一想”.在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、总结全文第七课左右结构（2）教学目标：1、掌握左右结构中左右相等型和左右穿插型的字的书写要领.2、练习书写左右相等和左右穿插型的字.教学重点：处理好左右的宽窄关系教学时间：2课时教学准备：小黑板 EN教学过程：一、揭示课题今天,我们来学写左右相等和左右穿插的字.二、指导1、投影出示：解精弱版妙跳饭地2、学生观察字形3、讨论交流.⑴左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等.⑵左边穿插的字,注意左右两边笔画的避让交叉,整字中要你中有我,我中有你,搭配和谐.4、教师范写.5、学生练写.6、分析常见病因.⑴左右相等：①左窄右宽.②左宽右窄.⑵左右穿插：①“少”的左点和撇写平行.②“也“的横画太短.三、练习1、第一课时临写“解精弱版”2、第二课时临写“妙跳饭地3、完成“想一想”两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边穿插的字,怎么样处理好关系？四、总结全文第八课左右结构（3）教学目标：1、掌握左右结构中左短右长和右长左短的字的书写要领.2、练习书写中左短右长和右长左短的字.教学重点：处理好左右的长短关系教学时间：2课时教学准备：小黑板 EN教学过程：今天,我们继续来学写左右结构的字.二、指导1、投影出示：城吃晚功教知和弘2、观察字形3、讨论交流⑴左短右长：这一类型字的左面部分较短,位置上提.如“城”字的提土旁要窄短,提要有力,注意与“成”的穿插,“成”要紧凑,两撇不可平行⑵左长右短：这一类型的字右边部分的笔画较少且短,位置偏下.如“教”字的左面部分要紧凑,略长,重心略向右移.反文旁要短小有力,重心略像左移,从而形成左右互补,连成一体的气势.4、教师范写.5、学生练写.6、分析常见病因.⑴左短右长：①左面过长.②位置偏下⑵左长右短：①右面过长.②位置偏上三、练习1、第一课时临写“城吃晚功”2、第二课时临写“教知和弘”四、总结全文第九课左中右结构（1）教学目标：1、掌握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领.2、练习书写左中右结构的字.教学重点：处理好左部、中部和右部的宽窄关系.教学时间：2课时教学准备：小黑板 EN教学过程：一、揭示课今天,我们来学写左中右结构的字.二、指导1、投影出示：做激谢绑辩修班鞭2、学生观察字形.3、讨论交流.⑴中宽型：这一类型字的左右两部分较窄,而中间部分较宽.如“做”字的“亻”、“攵”部都很窄,而“至”部却较宽(2)中窄型：这一类型字的左右两部分较宽,而中间部分较窄.如“辩”字的“辛”、“辛”两部分较宽,而“讠”部则较窄.4、教师范写.5、学生练写.6、分析常见病因.⑴中宽型：①“古”部过窄.②“至”部过宽.⑵中窄型：①“讠”部过窄.②“讠”部过宽.三、练习1、第一课时临写“做激谢绑”2、第二课时临写“辩修班鞭”四、总结全文第十课左中右结构（2）教学目标：1.掌握左中右结构中左中右相等型和左中窄右边宽型的字的书写要领.2.练习书写左中右相等型和左中窄右边宽的字.教学重点：处理好左中右的宽窄关系.教学时间：2课时教学准备：小黑板 EN教学过程：一、揭示课题今天,我们来继续学写左中右相等型和左中窄右边宽的字.二、指导1.投影出示：滩仰绑鸿街撒嫩锻2.学生观察字形.3.讨论交流.⑴左中窄右边宽型的字,左边部分要写得窄长,中间部分要窄小,整字要紧凑.⑵左中右相等型的字,三部分笔画要相互照应,整体匀称.4.教师范写.5.学生练写.6.分析常见病因.⑴左中窄右边宽：①左宽右窄. ②中间宽.⑵左中右相等：①三部分都宽. ②三部分都窄.三、练习1.第一课时临写“滩仰绑鸿”.2.第二课时临写“街撒嫩锻”.3.完成“想一想”.怎么样处理好三部分的关系？四、总结全文概括本课内容.11 / 11。