评课记录
一、从教法上看
（一）优选活用
一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。

今天的这堂课，对象是八年级的学生，曲军老师选用的教学方法就显示出相当的贴切与有效。

如开始部分的歌曲Happy首先变为学生创设了一个温馨的情境，引出本课话题，自然流畅。

再如传话游戏，既训练了听力，有训练了能力。

（二）新颖多样
教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。

所以教师必须面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。

本堂课该教师安排了多样的学生活动，其中有个人、小组和全班性的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。

（三）现代化教学手段运用
现代化教学呼唤现代化手段。

“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”的陈旧单一教学手段应该成为历史。

袁教师适时、适当地用了录音机、电脑等现代化教学手段。

例如传话游戏中剪辑了学生熟悉的动画故事中的片断，配以与本课内容有关的对话，学生乐于参与。

二、从教学设计上看
1. 教学目标设计合理,难以结合,突出重点,突破难点。

2. 课堂结构安排合理,先基础后提高,先听后说,先课内再课外,层层深入,符合学生的认知规律。

3. 教材重组合理灵活,在涵盖基本内容的基础上,又增添了课外内容,直奔可更加丰富、饱满。