集体和个别练习相结合。
复习一下10的组成，使幼儿对10的组成有进一步的了解。
二、学习“看分合式，列算式”
1．介绍规则。
（1）出示数字“3”和“7”的一张卡片，告诉幼儿这几个数字，把它们合起来一共是多少。然后提问：数字10可以分成几个和几个？（演示将图分成二个部分）。
（2）将图180度旋转，问：这次再看这张图，10只小动物还可以分成几个和几个？
方法与手段：通过操作法、讲解演示法、提问法等学习10的组成和加减。
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、碰球：复习10的组成
我们一起来做个碰球的游戏：你的球和我的球碰起来是总数要是10.。
教师：“嗨！嗨！我的1球碰几球？”
幼儿：“嗨！嗨！你的1球碰9几球？。”
幼儿的老师一起做碰球的游戏，幼儿一起说“嗨！嗨！你的1球碰9球”
引导幼儿一起看看算式方面中缺了什么？
帮助幼儿理解每个空格中少了的数字，应该是几？
幼儿独立完成练习。做的时候要认真仔细。
培养幼儿独立完成练习的能力。巩固复习10的加减。
四、活动评价。
引导幼儿一起分析，再请个别幼儿来介绍自己是怎样进操作的。
老师对本次活动进行小结，并出示10的加减算式。
请几位幼儿来介绍自己的操作的结果，并一起把10的算式读一读。
幼儿观察图片上的内容，和老师一起分析10只小动物分成了几个和几个，请幼儿分别记下10的二种分解方法：
1010
∧∧
3 7 73
幼儿选出二道算式10-3=7，10-7=3.一起分析为什么要用这二道算式来表示
幼儿用下列式子表示组合式
3 7 7 3
∨∨
10 10
幼儿一起分析，再选出算式3+7=107+3=10，一起读一读
这个环节的目的是让幼儿能懂得将10分成二份可以分成几和几使幼儿对10的分成有初步的了解。
这是本次活动的重点，要让幼儿在自己的观察思考中发现在什么情况下用加法算式来表示，在什么情况下用减法算式来表示。真正学会年分合式列加减处式。
三、幼儿操作活动。第三册P52连一连，算一算。
教师介绍操作要求。
出示算一算，填一填试题。
授课日期第十周 星期集体活动
活动内容
大班数学：10的组成和加减
活动目标：
1．复习10的组成和加减，理解整体与部分的关系
2．能看分合式列加减算式。
活动重、难点：
能看分合式列算式，理解整体和部分的关系。
活动准备：
1．《幼儿画册》（第三册p52），看一图列二式材料若干、10的组成配对、2．10的加减法算式卡片各若干套。
（3）学习看一图列二式。
师提示：上面的分解式可以对应下面的哪二道算式？
3+7=10，7+3=10，10-3=7，10-7=3.
提问：这张图能不能列出组合式呢？（引导幼儿用下列式子表示组合式）
请幼儿想一想上面的组合式可以对应下面的哪二道算式？
3+7=10，7+3=，请大家想一想能不能也列出二道分解式或二道组合式？再列出相应的加或减的算式。
对今天的内容进行巩固，使幼儿能掌握10的加减法。
活动反思：
备课日期第九周 星期